正确答案:

题目：材料： "苦难是人生的一笔财富。"这是人们常说的一句激励人奋进的话，可是，苦难不是幸事，也不是每个人都能从中获益的，学会正确对待苦难更有现实的意义。 在一次聚会上，那些堪称成功的实业家、明星谈笑风生，其中就有著名的企业家约翰·艾顿。艾顿向他的朋友、后来成为英国首相的丘吉尔回忆起他的过去--他出生在一个偏远小镇，父母早逝，是姐姐帮人洗衣服、干家务，辛苦挣钱将他抚育成人。但姐姐出嫁后，姐夫将他撵到了舅舅家，舅妈更是刻薄，在他读书时，规定每天只能吃一顿饭，还得收搭马厩和剪草坪。刚工作当学徒时，他根本租不起房子，有将近一年多时间是躲在郊外一处废旧的仓库里睡觉…… 丘吉尔惊讶地问："以前怎么没有听你说过这些？"艾顿笑道："有什么好说的呢？（正在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦）。"这位曾经在生活中失意、痛苦了很久的汽车商又说："苦难变成财富是有条件的，这个条件就是，你战胜了苦难，不再受苦。这时，别人听着你的苦难，也不觉得你是在念苦经，只会觉得你意志坚强，值得敬重。只有在这时，苦难才是你值得骄傲的一笔人生财富。但如果你还在苦难之中或没有摆脱苦难的纠缠，你能说什么呢？在别人听来，无异于就是请求廉价的怜悯甚至乞讨--这个时候你不能说你正在享受苦难，在苦难中锻炼了品质、学会了坚韧。否则别人只会觉得你是在玩精神胜利、自我麻醉吧。" 艾顿的一席话，使丘吉尔重新修订他"热爱苦难"的信条。他在自传中这样写道--苦难，是财富还是屈辱？当你战胜了苦难时，它就是你的财富；可当苦难战胜了你时，它就是你的屈辱。 （摘编自《课外阅读》2007.9） 问题： (1)让苦难不再成为屈辱的前提是什么？请结合文本，谈谈你的看法。（4分） (2)每个人都有表达、申诉的权利，可是艾顿却说"正在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的"，谈谈你的理解。（10分）

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学习资料的答案和解析：

[单选题]下列选项中，被后世尊为我国农耕和医药始祖的是（ ）。

神农氏

解析：神农氏，华夏太古三皇之一，汉族民间传说中的农业和医药的发明者，他尝遍百草，教人医疗与农耕。故选A。

[单选题]有的幼儿擅长绘画，有的善于动手制作，还有的很会讲故事，这体现的是幼儿( )。

能力类型的差异

解析：题中差异属于能力类型的差异。

[单选题]世界最早的儿童文学奖是( )。

纽伯瑞奖

解析：纽伯瑞奖是由儿童图书馆服务协会于1922年为纪念18世纪英国出版商约翰·纽伯瑞在儿童文学发展上做出的卓越贡献所设立的奖项，它是全世界最早的儿童文学奖。故选择B。A选项，国际安徒生奖是目前世界儿童文学界公认的最高荣誉，被称为”小诺贝尔文学奖”。C选项，卡内基文学奖是世界儿童文学界的最高奖项之一，主要颁发给英国的儿童小说或青少年小说家。D选项，波士顿全球号角书奖金奖是美国极负盛名的一项儿童文学奖，其获奖图书在美国童书界产生了广泛的影响。

[单选题]我国未成年人保护工作应当遵循的原则不包括( )。

儿童权利优先

解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第五条：保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：（一）尊重未成年人的人格尊严；（二）适应未成年人身心发展、品德、智力、体质的规律和特点；（三）教育与保护相结合。

[单选题]1895年，( )发动应试举人联名上书，史称“公车上书”。

康有为

解析：1895年，康有为发动的“公车上书”，揭开了维新变法运动的序幕。

[单选题]“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”（《韩诗外传》）这句话告诉我们，教师( )。

不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则

解析：教师专业素质的基本结构强调，教师要拥有教育理念与师德修养。题目中句子的意思是：一个人的智慧像水源一样永不枯竭，他的行为可以做别人的学习的榜样，就可以成为别人的老师，体现了教师的师德修养。故选择B。

[单选题]根据联合国《儿童权利公约》的规定，父母或其他负责照顾儿童的人负有在其能力和经济条件许可范围内确保儿童发展所需生活条件的( )。

首要责任

解析：《儿童权利公约》第二十七条指出，“父母或其他负责照顾儿童的人负有在其能力和经济条件许可范围内确保儿童发展所需生活条件的首要责任”。