正确答案: A

教师注重对语文基础知识的教学，为学生更好的理解文言文奠定基础

题目：教师在教授《滕王阁序》的时候，进行了以下教学设计，让学生借助字典，结合所学找出其中的通假字、古今异义词、词类活用等，找出关键语句，让学生试着翻译，让一两名学生阅读并试着概括文章大意。试分析该教师的教学设计，并找出以下分析中不正确的一项（）。

解析：A选项论述虽然正确，但并不是节选内容所表达涉及的内容。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]属于集中型商圈（）。

B、商业区

C、旅客中转区

[单选题]人教版高中必修教材每册书课内学习计划都包含“梳理探究”部分，并且每册有3个专题，其涉及面广泛，有的侧重对语言、文学、文化等方面的知识进行梳理和整合；有的则通过自主思考和合作研讨培养探究能力。对该“梳理探究”部分的实施建议恰当的是（）。

根据学生学习情况，统筹安排此部分每一个专题的教学任务

解析：教师占教学活动主导地位，应对学生学习起引导作用，不能放任学生自流，排除A;这部分旨在为学生梳理、整合语文知识，或培养学生探究能力，不必全部识记，排除B;这部分为每册教材课内教学内容，尤为重要，不可自主删减，排除D。

[单选题]下面是一位高中语文教师有关《荆轲刺秦王》一课的作业练习，阅读并回答问题。一、熟读课文，理出故事梗概，说说作者是怎样表现荆轲的性格的。二、背诵易水诀别一段，并说说这段描写烘托了怎样的气氛，其中的音乐描写有什么作用。三、比较下列句子中加点的词的意义和现代汉语有什么不同。（1）樊将军仰天太息流涕（2）持千金之资币物四、对于荆轲其人其事，历来仁者见仁，智者见智。有人认为荆轲那种舍生忘死，扶弱济困，反抗强暴的精神是感人的；有人认为荆轲用行刺手段来达到某种政治目的，这种举动不足取。结合当时的历史背景，谈谈你的看法。以下对其设计意图说法错误的一项是（）。

第二题意在让学生背诵课文的重点段落

解析：第二题意在让学生鉴赏这篇文章的优美段落。

[单选题]学习《林黛玉进贾府》，教师为引导学生学会人物描写，播放了《红楼梦》中王熙凤出场的视频片段，对这一教学资源的分析，恰当的是（）。

有效利用多媒体资源，使学习知识的过程更富有趣味性

解析：题干中教师利用现代教育技术的做法符合学习知识点的需求，有助于学生在轻松的氛围学会知识，使教学过程趣味化。

[单选题]针对课文的内容实际，通过对文中重点句、段的准确、透彻地剖析，分清课文层次，揭示层次关系，从整体上把握文章中心的方法是阅读教学方法中的（）。

语段分析法

解析：语段分析法指基于课文的内容，通过对重点句、段的准确、透彻地剖析，分清课文层次，揭示层次联系，从整体上把握文章中心的方法。

[单选题]在学到毛泽东所填之词《沁园春·长沙》的时候，有学生说为什么不将其中的“鹰击长空”改为“鹰飞长空”呢，对此，教师作了以下几项评价，最能解决学生心中疑问的一项是（）。

问得好，“击”与“飞”相比，“击”字更能突显出雄鹰展翅奋飞、搏击苍穹的强劲有力。

解析：刚刚从初三过来的学生，在想问题的时候还找不到合适的方法，一般的反问或提问会让学生找不着自我学习的方向，所以A项和C项的点评效果都不如B项，D项的点评是错误的。所以，本题的正确答案是B。