正确答案:

题目：材料：小明和小罗今年高三，是一对好朋友，两个人在处理问题的认知风格方面有较大差异。小明在学习上遇到问题时，常常利用个人经验独立地对其进行判断，喜欢用概括的与逻辑的方式分析问题，很少受到同学与老师建议的影响。而小罗遇到问题时的表现则与小明相反，他更愿意倾听老师和同学的建议，并以他们的建议作为分析问题的依据。另外，他还善于察言观色，关注社会问题。问题：(1)结合材料分析小明和小罗的认知风格差异。（10分）(2)假如你是他们的老师，如何根据认知风格差异开展教学？（8分）

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学习资料的答案和解析：

[多选题]简述贯彻注重学生体验运动乐趣原则的基本要求。

[多选题]结合实际论述启发性教学原则及贯彻要求。(10分)

[单选题]广泛意义上的教育目的存在于( )活动之中。

一切教育

解析：广泛意义上的教育目的存在于一切教育活动之中。故选择D。

[单选题]肌肉在做等长收缩时，肌张力与外加的负荷阻力的关系是（ ）。

肌张力等于外加的负荷阻力

解析：肌肉等长收缩时，肌长度不变，肌张力等于外加阻力。

[单选题]小学生的"爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊"属于( )。

道德感

解析：暂无

[单选题]学习时，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于( )。

精加工策略

解析：学习策略包括认知策略，元认知策略，资源管理策略。其中，认知策略包括复述策略，精加工策略，组织策略。精加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。精加工策略具体包括记忆术，提问，生成性学习，做笔记，联系实际生活，充分利用背景知识。其中，利用记忆术，就是对新知识进行深层次的加工，属于精加工的策略。故选择B。A选项，复述策略是指为了在记忆中保持所学信息而对信息进行重复识记的策略。包括排除干扰、多种感官想参与，复习形式多样化，划线等。C选项，组织策略是对相关内容进行归纳整理的过程。组织策略是整合所学新知识之间、新知识之间的内在联系，形成新的知识结构。常用的组织策略有列提纲、利用图形和表格，以及归类策略。D选项，元认知策略是指对认知的认知策略，也就是说，个体知道自己在想什么、干什么、干得怎么样及其情感体验。括计划策略、监视策略和调节策略。

[单选题]教学评价应着眼于学生的进步与发展，这符合( )。

发展性原则

解析：发展性原则是指在教育心理学研究中要把心理现象看做是一个变化发展的过程，此原则强调在发展中研究教育心理现象。故选择C。A选项，巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。常考古文："温故而知新"、"学而时习之"等。D选项，客观性原则是指对心理学现象的研究必须按它们的本来面貌加以考察，必须在教育教学活动中进行研究，必须实事求是。

[单选题]东方体育文化与西方体育文化相比，它的价值追求是( )。

天人合一

解析：西方体育提倡不断向人体自身挑战，不断挖掘人体潜能，突破人体能力极限。而东方体育文化更追求和谐自然，天人合一。

[单选题]初二年级的小哲上课时经常插话，何老师生气的说："管住你的嘴，不然我就封住你的嘴！"关于何老师的做法( )。

错误，应该尊重学生人格

解析：新课程改革背景下的教学观强调，要从教育者中心转向学习者中心一一学生是学习和教学的主体，鼓励学生参与教学。题目中的何老师在课堂上当众责骂学生，没有充分尊重学生的主体地位，会打击小哲参加课堂的自信心，是侵犯学生尊严的行为，因此是错误的。故选择C项。