正确答案: C

奏鸣曲式

题目：以对比、发展和统一的原则为基础所形成的一种大型器乐曲式称为（ )。

解析：题干所述为奏鸣曲式的定义。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]某学生违反校规校纪，受到一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，学校撤销了处分，这种做法在心理学上叫( )。

负强化

解析：负强化是指撤销一个消极刺激，使良好行为概率增加的强化。教师撤销处分，就是撤销厌恶刺激；增加良好行为的概率，就是表现越来越好。符合负强化的概念，故选择C。A选项，消退是指有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低。消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。因此，消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。D选项，正强化是指给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。

[单选题]以下教育观点与孔子无关的是( )。

崇尚自然

解析：孔子在教育对象上主张"有教无类"，在教学原则和方法上提出启发诱导、因材施教、学思行并重等。道家提出"道法自然"，主张一切顺其自然。因此，崇尚自然是道家的思想。

[单选题]被鲁迅称为"改造文章的祖师"的是( )。

曹操

解析：建安诗歌的主要代表是曹氏父子，即曹操及其子曹丕、曹植。其中曹操代表作有《龟虽寿》《蒿里行》被鲁迅称为"改造文章的祖师"。故选择A。曹操有关的作品名句：《龟虽寿》（"老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已"）、《蒿里行》（"白骨露于野"）、《短歌行》（"对酒当歌，人生几何"）、《观沧海》、（"日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里"）《求贤令》（"唯才是举，吾得而用之"）等。B选项，曹植代表作：曹植被誉为"建安之杰"，所作辞赋以《洛神赋》（"凌波微步""婉若游龙"）最为著名。曹植的其它作品：《白马篇》、《七哀诗》等。C选项，陶渊明是我国第一位以田园作为主要描写内容的诗人，他的诗被后人称为田园诗。他曾不愿"为五斗米折腰"而弃官归隐。代表作：《归园田居》（"久在樊笼里，复得返自然"）、《饮酒》、《桃花源记》、《闲情赋》《归去来兮辞》（"富贵非吾愿，帝乡不可期"）。D选项，王羲之，东晋著名书法家，其《兰亭序》被誉为"天下第一行书"。

[单选题]历史课结束时，老师布置学生课外对家长进行访谈，并收集有关二十世纪九十年代初社会状况资料，下次上课进行报告，这是( )。

实际作业

解析：口头作业是对所学内容进行交流、讨论或是朗读、背诵等学习任务。书面作业是通过笔答的方式对所学知识进行复述、解答、应用，完成教师布置的任务。实际作业是在学习任务完成后，要求学生运用所学知识和技能、方法，解决现实生活中的问题或解释生活现象的一种作业类型。阅读作业.是在学习任务完成前或完成后，要求学生通过浏览、观察、粗读等形式，自己完成一个学习任务。

[单选题]数学教师在教应用题时，一再强调让学生看清题目，必要时可以画出示意图，这样做的目的是为了( )。

很好的完成对心理问题的表征

解析：对数学问题进行表征的方法有多种，大致可分为两类，一类是不见诸笔端的抽象思考；另一类是以一些可见的方式，如利用图表、方程式、图画的形式来表述问题。画示意图就是对应用题的一种表征方式。故选择B。

[单选题]属于内在不稳定，可控的因素是( )。

努力

解析：维纳的成败归因，归因是人们对自己或他人活动及其结果的原因所作的解释和评价，包括六个因素三个维度。根据韦纳的成败归因理论，努力是不稳定的、可控的。故选择B。A选项，运气属于外部的、不稳定的、不可控的因素。C选项，能力属于内部的，稳定的，不可控的因素。D选项，任务难度属于外部的，稳定的，不可控的因素。