正确答案: D

不合法，侵犯了小强的受教育权

题目：张老师责令考试成绩不及格的小强停课半天写检查，张老师的做法( )。

解析：《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，受教育者有参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料的权利。《中华人民共和国未成年人保护法》第十八条规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。因此，张老师无权让小强停课，这种做法侵犯了小强的受教育权。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]班集体在育人方面的突出价值是通过( )来实现的。

集体教育

解析：暂无

[单选题]下列属于内部动机的是( )。

喜欢听纯正的英语

解析：由个体内在需要引起的学习动机是内部学习动机，喜欢听纯正英语属于个体在的需要。A、B、D三个选项的学习分别是为了得到小红花、得到老师表扬、出国，都是由于外部诱因引起的，与外部奖励相联系属于外部学习动机。故选择C。

[单选题]不属于制约课程开发的因素的是( )。

教师

解析：学生、社会及学科特征是制约学校课程的三大因素。故选择C。

[单选题]个人面对问题情境时，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通。这是发散思维的( )。

变通性

解析：发散思维具有流畅性、变通性（灵活性）、独创性（独特性）的特点，题干所述为其变通性的特点。

[多选题]材料：我刚接手初二(3)班班主任工作时，该班班级风气较差。接手后的第一件事，就是组织培养班集体。我是这么做的：第一，和全班同学讨论确定班集体的发展方向，最终确立了近期（两个月）、中期（一学年）和远期（毕业前）班集体的目标。近期，主要搞好课堂纪律，抓好班风建设；中期，争取成为学校优秀班集体；远期，力求全面提高学生的学习成绩和素质。我没有在第一次班会课上训话，而是对同学们表达了希望和信任，相信通过同学们的努力，一定能把班级建设成优秀班集体。同时我深入到学生中间，争取大多数同学的支持并制定了《班级管理常规》，严格实行德育考核，奖惩结合，并定期向家长通报。两个月下来，班级风气明显好转，近期目标基本实现了……第二，在重新组建班委会过程中，学生反映，生活委员翁丽常常在自习课上带头讲话，课间吵闹，造成不良影响，我和班委会成员讨论后决定撤换她。当宣布这一决定时，看到她情绪低落，我没有简单地批评她，而是关心她，告诉她我这样做是为班级包括她在内的全体同学着想。经过几次推心置腹的谈话，她在各个方面得到了较大提高。同时，在原班委会基础上，根据各班委的特长进行了适当调整。第三，组织了“学雷锋日”“环保日”“篮球赛”“社会调查”等一系列班集体活动，在活动的组织和实施中，逐渐形成了正确的舆论和良好的班风，激发了学生的集体荣誉感，培养了他们明辨是非、善恶、美丑的能力。第四，针对后进生，我分别采取个别谈心、道德谈话、个别辅导等方式。在促进学生的转变中起了较好作用，同时也壮大了班集体。比如，我班赖明同学脾气急躁，常仗着块头大与同学打架，与老师顶牛，但他特别擅长体育运动，尤其是篮球打得好。当时恰逢学校组织班级间篮球赛，我意识到转化的机会来了。我找到他研究如何排兵布阵，并请他做班级篮球队队长，他很感动。赛场上赖明奋力拼搏，表现出色，我班取得了第一名的好成绩。我趁热打铁又推荐他做体育委员，得到全体同学的同意。在此基础上，我又找赖明谈话，希望他珍惜大家对他的信任。从此，他从班级的“反叛者”变成了“主人翁”，直到初三以良好的成绩毕业。问题：结合材料说明该班主任老师培养班集体的主要方法。（18分）