正确答案: B

有的数学家是教育家

题目:"数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。"由此可以推出的结论是( )。

解析:考查命题推理。题干指出希尔伯特、华罗庚是教育家,据此可以推出"有的数学家是教育家",或"有的数学家不是教育家"。但是不能推出"所有数学家都是教育家"的情况,也不能推出"所有教育学家都是学家"的情况。故本题选B。

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学习资料的答案和解析:

  • [单选题]教师在上课之前,对于教材上的一个字、一句话、   一个例子、一个小实验、一句课堂指令、一段教材的解释都要反复斟酌、精选方略,力求把每节课都上成精炼的课、精确的课、精彩的课。这反应了老师()的精神。
  • 严谨治学和精益求精

  • 解析:解析:《中小学教师职业道德规范》(1997年修订)规定"严谨治学","严谨治学"要求教师要探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。题干中,教师用一丝不苟的精神,认真钻研教材、研究学生体现的是教师严谨的治学态度和精益求精的治学精神。而A选项中的寻弊索瑕有吹毛求疵之意,故排除,选D项。

  • [单选题]《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中规定,关心爱护全体学生,尊重(),平等公正对待学生。
  • 学生人格

  • 解析:《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中规定,关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。故选择C。

  • [单选题]下列作品中,不是以李隆基和杨玉环爱情故事为题材的是( )。
  • 孔尚任《桃花扇》

  • 解析:《桃花扇》是一部表现明末亡国之痛的历史剧。描写侯方域与李香君的悲欢离合,同南明弘光朝的兴亡有机地结合在一起,塑造了一系列栩栩如生的人物形象,悲剧的结局突破了才子佳人大团圆的传统模式,男女之情与兴亡之感都得到哲理性的升华。故选择B。A选项,白居易《长恨歌》是以唐玄宗李隆基和贵妃杨杨玉环的爱情故事为题材。C、D选项,洪升《长生殿》、白朴的剧作《梧桐雨》取材自唐代诗人白居易的长诗《长恨歌》,讲的是唐玄宗李隆基和贵妃杨玉环之间的爱情故事。

  • [单选题]下列作品中,不属于高尔基"自传体三部曲"的是( )。
  • 《母亲》

  • 解析:高尔基"自传三部曲"分别是《童年》、《在人间》、《我的大学》。高尔基的其它作品还有:小说《母亲》、散文《海燕》。故选择C。

  • [单选题]《学记》中提出的"杂施而不孙,则坏乱而不修",所体现的教学原则是( )。
  • 循序渐进原则

  • 解析:"杂施而不孙,则坏乱而不修"的含义是教师杂乱地施教,学生不按顺序学习,会使学生头脑混乱而不知所措,体现教学要遵循循序渐进原则。

  • [单选题]等腰三角形、等边三角形、直角三角形都是三角形的( )。
  • 变式

  • 解析:变式是指通过对对象在无关特征方面的变化,从而突出其本质的、关键特征的方法。等腰三角形、等边三角形和直角三角形都可以揭示三角形的本质和特征。因此,是三角形的变式。

  • [单选题]学生先学习了苹果、香蕉的概念,再来学习水果的概念,这属于( )。
  • 上位学习

  • 解析:当新知识的抽象、概括和包摄性高于旧知识,新旧知识建立上位联系时,这种学习称为上位学习。因为苹果、香蕉属于水果,所以学生先学习苹果、香蕉的概念,再学习水果的概念属于上位学习。

  • [单选题]"知子莫如父,知女莫如母"说明家庭教育比学校教育更具有( )。
  • 针对性

  • 解析:家庭教育的特点是权威性、灵活性和针对性。而题干中的"知子莫如父,知女莫如母"强调父母能理性地分析孩子的一言一行,正是说家庭教育的针对性特点。

  • [单选题]《中华人民共和国宪法》规定,上级监察委员会对下级监察委员会的工作进行( )。
  • 领导

  • 解析:《中华人民共和国宪法》规定,上级监察委员会对下级监察委员会的工作进行领导。故本题选C。

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