正确答案: A

Word2003中提供了横排和竖排两种类型的文本框

题目：关于Word2003的文本框，哪些说法是正确的( )。

解析：Word2003可以插文本框，包括横排和竖排两种。故选择A。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]甲、乙、丙、丁四人正在进行羽毛球比赛，已知：①甲比乙年轻；②丙比他的两个对手年龄都大；⑧甲比他的同伴年龄大；④乙与甲的年龄差比丙与丁的年龄差要大：请问他们中年龄最小的是( )。

丁

解析：由①和⑧知，乙>甲>甲的同伴；又由②知，甲的同伴是丁，丙>甲>丁。故年龄最小的是丁。故选择D项。

[单选题]主权国家是当代国际社会最基本的成员，构成主权国家的基本要素是( )。

人口、领土、政权、主权

解析：主权国家由人口、领土、政权和主权四个要素构成。人口是国家存在的基本要素，领土是主权国家存在的依据，政权是国家行使统治权的政权机关，主权是国家的生命和灵魂，也是国家存在的最重要的因素。故选择C。

[单选题]法律对其生效以前的事件和行为是否适用，称为( )。

法的溯及力

解析：法律可否适用于其生效以前发生或正在发生的事件和行为，并对这些事件和行为的法律上的效果发生面向过去和未来的影响，称之为法的溯及力。故选择D。考点延伸：A选项，法的继承是不同历史类型的法律制度之间的延续和继受，一般表现为旧法对新法的影响和新法对旧法的承接和继受。B选项，法的统一性要求一国的各种法律规范所体现的统治阶级利益和意志的内容是统一的或一致的，是适应整个社会共同生存的必要条件的。C选项，法的约束力即法的效力，指人们应当按照法律规定的那样行为，必须服从。

[多选题]苏霍姆林斯基说：“用记忆来代替思考，用背诵来代替鲜明的感知和对现象的本质观察--这是使儿童变得愚笨，以至最终丧失了学习愿望的一大弊病。”思考传统的思想品德课教育教学，大多教师都有同感--学生学习思想品德课的兴趣、欲望很差。究其原因，正是我们在以往的思想品德课的教育教学中过分强调或强化学生对知识的逐个记忆、死记硬背，而很少甚至没有引导学生学会思考、学会学习，学生缺乏自主探究、实践习惯和能力。以上材料中体现了教学活动中的什么理念？

[单选题]在心理学实验中，为了使小狗能够区分开圆形光圈和椭圆形光圈，研究者只在圆形光圈出现时才给予食物强化，而在呈现椭圆形光圈时不给予强化，那么小狗便可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈。该过程称为( )。

刺激分化

解析：刺激分化是指通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。小狗学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈是刺激的分化过程。考点点拨：对于条件反射的获得与消退、刺激泛化与分化，考生要能准确地进行区分。条件反射的获得是指条件刺激（如铃声）反复与无条件刺激（如食物）相匹配，使条件刺激获得信号意义的过程，即条件反射建立的过程。条件反射的消退是指在条件反射形成后，如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会变得越来越弱，并最终消失。刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。刺激分化即为本题所述的含义。