正确答案: A

ctrl+c

题目：复制文本可用的快捷键是( )。

解析：ctrl+c为复制快捷键，故选择A。A选项，ctrl+v是粘贴。C选项，ctrl+x为剪切。D选项，ctrl+e为居中对齐。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]体育课上林同学在学校操场上翻单杠，单杠因年久失修突然断裂，林同学从单杠上掉落造成脊椎骨折。此次事件应由( )。

学校负责

解析：《学生伤害事故处理办法》第九条第一点规定，学校应当依法承担相应的责任包括，学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的。故选择C。

[单选题]鲁迅的第一篇白话小说是( )。

《狂人日记》

解析：《狂人日记》是鲁迅小说集《呐喊》中的代表篇目（代表篇目：《孔乙己》、《狂人日记》《阿Q正传》《药》《社戏》《故乡》），是鲁迅第一篇、也是中国文学史上第一部白话小说。故选择D。A选项，《祝福》是鲁迅小说集《彷徨》中的代表篇目（代表篇目：《祝福》、《伤逝》、《孤独者》）。刻画了祥林嫂生活的悲剧。B选项，《阿Q正传》是鲁迅小说集《呐喊》中的代表篇目（代表篇目：《孔乙己》、《狂人日记》《阿Q正传》《药》），刻画了愚昧无知的阿Q生活的悲剧，揭示了旧中国人民的生活场景和其处在水深火热之中的病态。C选项，《故乡》是鲁迅小说集《呐喊》中的代表篇目（代表篇目：《孔乙己》、《狂人日记》《阿Q正传》《药》《社戏》《故乡》）描写主人公人、闰土和杨二嫂痛苦生活的现实。

[单选题]不可能所有的湖北人都喜欢吃辣椒。以下哪项判断的含义与上述判断最为接近( )。

必然有的湖北人不喜欢吃辣椒

解析：此题考查模态模态命题的等价命题。不可能=必然不，故题干等值于"必然不是所有湖北人都喜欢吃辣椒"，不是所有=有的不是，故题干等值于"必然有的湖北人不喜欢吃辣椒"，故选择B项。

[多选题]个体身心发展的不均衡性说明教育工作要根据不同年龄分阶段进行。( )

解析：个体身心发展的不均衡性说明教育工作要抓住关键期，而个体身心发展的阶段性指出要根据不同年龄分阶段进行教育，不能搞"一刀切"。

[多选题]教育目的的主要功能有( )。

导向功能

调控功能

评价功能

解析：教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的出发点和归宿，也是确定课程与教学目标、选择教育内容与方法、评价教育效果的根本依据。概括起来讲，教育目的具有导向功能、指导功能、激励功能和评价功能。教育目的可由社会团体或个体提出，对教育实践不具有约束力：教育方针通常是由政府或政党提出，对教育实践具有强制性。

[多选题]素质教育是以提高国民素质为宗旨，以培养学生的实践能力和创新精神为侧重点的教育。

解析：素质教育是以提高国民素质为宗旨，以培养学生的实践能力和创新精神为侧重点的教育。

[单选题]教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法是( )。

情感陶冶法

解析：情感陶冶法是教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情感方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法。陶冶包括：人格感化、环境陶冶、艺术陶冶。它的基本特点是直观具体、生动形象、情景交融，易于激起学生情感上的共鸣，于无声处教育学生。故选择B。A选项，品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的一种方法。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定等方式。C选项，榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。

[单选题]（ ）是用语言描述形式以及哲学思辨、逻辑分析揭示被评价对象特征的信息分析、处理方法。

定性评价

解析：定性评价目的是对评价对象做概念、程度上的质的规定，然后进行分析评定，以说明评价对象的性质和程度。