正确答案: C

时间一语言一声势

题目：两组学生跟随二声部音乐进行体态律动。一声部单独出现时，另一声部律动停止；声部之间是模仿关系时，两组学生的动作也是模仿；声部之间是交织关系时，两组学生的动作相互协调配合。这样的课堂活动设计体现的关系是( )。

解析："一声部单独出现时，另一声部律动停止"体现的是时间先后产生的音乐的层次感；"声部之间是模仿关系时，两组学生的动作也是模仿"体现的是学生的声音语言产生的平行关系；"声部之间是交织关系时，两组学生的动作相互协调配合"是声部之间出现和声，学生得到了声势训练，与C项吻合。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]造成学生心理个别差异的原因是( )。

遗传、社会环境、学校教育

解析：造成学生心理个别差异的原因有遗传、社会环境、学校教育等，但不包括人际关系。故选择B。

[单选题]某学生背诵复习资料时，在刚达到背诵的基础上，为了防止遗忘，又继续追加背诵了几遍，这种学习属于( )。

过度学习

解析：过度学习是指学习达到恰好能背诵之后再继续学习。本题中学生在刚达到背诵基础上又背诵了几遍，属于恰好能背诵之后的再继续学习。

[单选题]在综合实践活动中，知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观不是以"告诉"的方式来传递，而是在亲历、体验的活动过程中不断生成的，这是综合实践活动的( )特点。

生成性

解析：综合实践活动中，三维教学目标不是以"告诉的"方式进行三维，而是提倡"不断生成"，充分反映综合实践活动的生成性特点。