正确答案: B

数学模型

题目：在讲解“种群的增长”时，教师引导学生一起画出了种群增长的“J”型曲线，这种方法属于构建( )。

解析：用来表达生命活动规律的计算公式、函数式、曲线图以及由实验数据绘制成的柱形图、饼状图等称为数学模型。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]态度的成分主要包括( )。

认知成分

情感成分

行为倾向成分

解析：态度的结构包括认知成分、情感成分和行为成分。

[单选题]据研究，抗青霉素葡萄球菌是一种突变型。将未接触过青霉素的葡萄球菌接种到含青霉素的培养基上，结果有极少数存活下来。存活下来的葡萄球菌在相同培养基中经多代培养后，对青霉素的抗性明显增强。原因是( )。

青霉素的选择作用提高了葡萄球菌抗青霉素基因的频率

解析：基因突变是指DNA分子中碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变。青霉素在葡萄球菌内的增加不能直接提高葡萄球菌对青霉素的抗性，但能够筛选出具有抗性的菌株，A错误：自然选择能导致种群基因频率的定向改变，所以青霉素的选择作用能提高葡萄球菌抗青霉素基因的频率．B正确：突变是不定向的，C错误；葡萄球菌抗青霉素基因是基因突变而来的，是本来就有的，不是在使用青霉素后产生的，D错误。

[单选题]学习动机会使人产生某种活动，这说明它具有( )。

激活功能

解析：本题考查了学习动机的功能。当内心中有强烈的学习需要，就会引发学习内驱力，并最终引起一定的学习行为，这是学习动机的激活功能。故选择C。A选项，学习动机与学习行为的稳定性和持久性呈正相关，学习动机越强，学习行为持续时间越长，这是学习动机的强化功能。B选项，学习行为一旦产生，在初始状态就会指向一定的目标，这是学习动机的指向功能。D选项，学习动机调节学习行为的强度、时间和方向，这是学习动机的调节功能（管理功能）。

[单选题]某所中学，从初一级开始抓分数，把学生考分作为评定三好学生的唯一标准，把各种平均分数作为评定各科教师教育质量的全部依据。学校的做法( )。

不符合新课改的评价理念

解析：新课程改革的推进过程中，要建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度，主要体现在评价的发展性、评价内容综合化、评价方式多样化、评价主体的多元化、评价过程的动态化。而题目中的小学过分的关注学生的成绩，一切向分看，不利于学生的全面发展，违背了新课改中的发展性、综合化评价，故选择D。

[单选题]不属于四大发明的是( )。

针灸

解析：A选项，属于中医领域的发明，故选择A。中古古代四大发明是指：造纸术（西汉前期、蔡伦）；印刷术（雕版印刷术发明于隋唐，北宋毕异发明了活字印刷术）指南针（指南针前身是"司南"，发明于战国时期。北宋时指南针用于航海）火药（发明于唐朝中期）