正确答案: D

发散思维

题目：杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法，同时也鼓励学生“一题多解”。杨老师的教学方式主要能促进学生哪种思维的发展？( )

解析：发散思维又称辐射思维，是指人们在解决问题的过程中，沿着不同的方向进行思考，对问题中提供的信息和记忆系统中储存的信息重新组织，产生大量独特的新思想的思维活动形式，即从一个目标进发，沿着各种不同途径寻求各种答案的思维。动作思维是指人们通过实际操作解决直观具体问题的思维。直觉思维是指未经逐步分析就迅速对问题答案做出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。辐合思维又称集中思维，是指人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，或者从给予的信息中产生逻辑的结论。题干中，杨老师在教学中旱现多种解法，鼓励学生“一题多解”，这些方式都是为了让学生从不同途径寻求答案，其目的是促进学生发散思维的发展。考点点拨：本题考查的是思维的种类。在思维的种类中，发散思维是常考知识点，常以单选题的形式进行考查。对于表述较为抽象的概念，我们可以结合实例进行理解和记忆。例如，以下是典型的思维以及在生活中常见的表现：①动作思维，“儿童边数手指边数数，感知和动作中断，思维也就停止了”；②直觉思维，“学生在解题中未经逐步分析，就对问题的答案做出合理的猜测”；③集中思维，“学生从各种解题方法中筛选出一种最佳解法”；④发散思维，“在数学学习中的‘一题多解’”。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]强调人的身心发展的力量最主要源于人自身的内在需要的是( )。

内发论

解析：内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。内发论强调遗传在人的发展中的决定作用。教育所起作用只是为人的发展创造条件，但却不能改变和决定人的发展。故选择B。A项，外铄论（塑造说）认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。由于外铄论强调外部力量的作用，故一般都注重教育的价值，对教育改造人的本性，形成社会所要求的知识、能力、态度等方面，都保持积极乐观的态度。他们关注的重点是人的学习、学习什么和怎样学习才能有效地学习。C项，环境决定论认为儿童心理的发展完全是受外界影响的结果，确信在儿童的发展过程中，其后天的生活经历和环境影响起着决定的作用。因而环境决定论又被称为养育论。D项，多因素相互作用论认为人的发展是个体内在因素（如先天遗传的素质、机体成熟的机制）与外部环境（外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等）相互作用的结果。这是一种辩证唯物主义的观点。

[单选题]下列选项中，作家与作品对应不正确的是( )。

闻一多一新诗集《女神》

解析：A项，曹禺的代表作有话剧作品《雷雨》《日出》《原野》《北京人》等。B项，鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》等，散文集有《野草》《朝花夕拾》等，杂文集有《坟》《华盖集》《而已集》等。C项，沈从文的代表作有小说《边城》等。D项，闻一多的代表诗集有《红烛》《死水》等；新诗集《女神》是郭沫若的著名诗集，其中的代表诗篇有《凤凰涅桀》《炉中煤》《天狗》等。

[单选题]下列属于爱国主义教育活动的是( )。

参观百色起义纪念馆

解析：爱国主义教育是指树立热爱祖国并为之献身的思想教育。带领学生参观百色起义纪念馆可以帮助广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，属于爱国主义教育活动。故选择A。

[单选题]王先生在初中附近开设了一家练歌厅，遭到了相关部门的处罚通知。处罚的法律依据是( )。

《中华人民共和国未成年人保护法》

解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条规定：中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。故选择A。

[单选题]羽毛球运动起源于（ ）。

英国

解析：羽毛球起源于英国。

[单选题]一名调皮的学生屡次扰乱课堂，教师请其站在教室的后面，教师运用了( )。

惩罚

解析：根据斯金纳操作性条件反射理论，惩罚是指当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激（如体罚、谴责等），以消除或抑制此类反应的过程，称作惩罚。教师请上课扰乱的学生站在教室的后面，是给予他厌恶刺激，以消除或抑制上课捣乱这类反应的概率，属于惩罚，故选择C。A选项，正强化：予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。B选项，负强化：摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。惩罚与负强化有所不同，负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率。D选项，消退：有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为消退。消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。因此，消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。

[单选题]教师想了解学生对某些问题的态度，让学生填了调查问卷，并与部分学生进行了座谈，与个别学生谈话，找到了存在的问题及其原因，这位教师所用的方法属于( )。

调查法

解析：为了达到设想的目的，制定某一计划，全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。

[单选题]根据艾宾浩斯的遗忘曲线，防止遗忘最重要的措施是( )。

及时复习

解析：艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢；过了相当的时间后，几乎不再遗忘。防止遗忘最重要的措施是及时复习。

[单选题]将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素是( )

努力

解析：能力和努力属于个人内部因素，而能力是相对稳定的，努力因素是随主客观条件变化而不断变化的。