正确答案: B

获得间接经验

题目：作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）。

解析：教学过程中所教授的知识，多是间接性的，是人类长期以来形成的知识。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]有利于高效率、大面积地培养学生的教学组织方式是（）。

班级授课制

[单选题]教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于（）。

诊断性评价

解析：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于诊断性评价。

[单选题]教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这里强调教学应该重视（）。

发展能力

解析：这句话的意思是“给人一条鱼，只能满足他一顿饭的需要；教给他打渔的方法，那他终身都会受用”，强调教学不仅要传授给学生直接知识，还应教给学生正确的学习方法，发展学生的能力。

[单选题]为了解决名词术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）原则。

直观性

解析：直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。教师在教学时必须注意贯彻直观性原则。

[单选题]首先对班级授课制给予系统描述和概括的是（）。

捷克教育家夸美纽斯

解析：1632年，捷克著名教育家夸美纽斯在总结前人和自己实践经验的基础上，出版了《大教学论》。该书最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。