[单选题]某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加人探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（）

正确答案 ：B

双向性

解析：双向性是指师生之间信息互送、互收、互相反馈。在课堂上主要表现为师问生答或生问师答等的师生对话形式。多向性与双向性互动不同的是，互动过程中除了师生之间有相互作用之外，学生之间也有相互作用和信息的双向流通。

[单选题]一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的（）。

正确答案 ：D

效度

解析：信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。难度是指测验包含的试题难易程度。区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。

[单选题]“不闻不若闻之，闻之不若见之”这句话反映的是（）。

正确答案 ：B

直观性原则

解析：“不闻不若闻之，闻之不若见之”的意思是：听说不如自己亲眼看见，只有自己亲身经历的才是可信的，体现了“直观性原则”。

[单选题]“时教必有正业，退息必有居学”这反映的是（）。

正确答案 ：C

课内外结合

解析：此句出自《学记》，大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。这句话意思是大学教学，按照时序进行，必须有正式的课业，课后休息时也得有课外练习。课上课下都要学习。故选C。

[单选题]《学记》指出“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善”，这就启示我们在教学中要注意运用（）的方法。

正确答案 ：B

讨论法

解析：讨论法是教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。“相观而善”的过程就是为解决某个问题，彼此发表见解、观点，最后达成统一的过程，符合讨论法的含义。故选B。

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