正确答案: D

心理起源说

题目:"儿童对年长成员无意识模仿就是最初教育的发展",此观点属于教育的( )。

解析:心理起源说认为,教育起源于儿童对成年人的一种"无意识模仿"。

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学习资料的答案和解析:

  • [单选题]小红怀疑同伴小刚偷了她新买的油画棒,并报告了老师,老师便要搜查小刚的衣服口袋,小刚拒绝被搜查。该老师的做法( )。
  • 错误,应当充分尊重信任小刚

  • 解析:人身自由权是指公民在法律范围内有独立为行为而不受他人干涉,不受非法逮捕、拘禁,不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。本案例教师小刚搜身,严重侵犯了小刚的人身自由权。因此答案应选A。

  • [多选题]学校教育实现个体个性化的主要表现是( )。
  • 促进人的主体能力的发展

    促进个体差异的充分发展

    开发人的创造性

  • 解析:教育促进个体个性化的功能一一作为培养学生的重要场所,学校主要通过以下几个方面实现个体的个性化:(1)教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展;(2)教育促进个体差异的充分发展,形成人的独特性;(3)教育开发人的创造性,促进个体价值的实现。教育促进个体社会化的功能一一学校是个体社会化的场所,学校教育是个体社会化的途径,学校教育主要通过以下方面实现个体的社会化:(1)教育促进个体思想意识的社会化;(2)教育促进个体行为的社会化;(3)教育促进个体的职业意识和角色的社会化。

  • [单选题]欧洲的美术学院最早产生于( )。
  • 意大利

  • 解析:欧洲的美术学院最早产生于意大利,当时最著名的学院之一是波伦亚学院。它大约创建于1590年,它的创始人是著名的画家卡拉契兄弟。

  • [单选题]章明在小学时品学兼优,但进入中学后,成绩明显下降,开始逃课、斗殴、沉迷网络。冯老师知道这些情况后,从多方面了解到章明发生转变的原因,并和他的家长保持密切沟通,一起为章明的健康成长做出努力。冯老师的做法主要体现的德育原则是( )。
  • 教育影响一致性与连贯性原则

  • 解析:教育影响一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节,使其相互配合,协调一致,前后连贯地进行,以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。知行统一原则是指既要重视思想道德的理论教育,又要重视组织学生参加实践锻炼,把提高认识和行为养成结合起来,使学生做到言行一致、表里如一。正面教育与纪律约束相结合原则是指德育工作要正面引导、说服教育、启发自觉,调动学生接受教育的内在动力,又要辅之以必要的纪律约束,并使两者有机结合起来。集体教育与个别教育相结合原则是指在德育过程中,教育者要善于组织和教育学生集体,并依靠集体教育每个学生;同时又通过对个别学生的教育来促进集体的形成和发展,把集体教育和个别教育有机地结合起来。题干中冯老师的做法能够形成家校合力,体现的德育原则是教育影响一致性与连贯性原则。

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