正确答案: D

学校的行为体现了素质教育的理念的，培养了学生的实践能力

题目：每年一到秋收季节，某中学都会以生活实践的名义组织学生收玉米，学生在地里一干就是10多天，每天工作至少10小时，非常疲惫。秋收所得的收入全部归学校，如果学生不想参加，需向学校交纳100元。以下关于学校的行为说法不妥的是( )。

解析：学校行为首先违反了学生的权利，建立在违法基础上的教育，不可能是素质教育。故选择D。A选项，学校以勤工俭学的名义让学生"以劳赚钱，以钱代劳"的做法是违法的，侵犯了学生及学生家长的财产权。B选项，学校不严格执行教学计划，随意停课劳动，扰乱了正常的教育教学秩序，侵犯了学生受教育的权利。C选项，高强度的连续劳动对未成年的小学生来说是不适宜的，侵犯了学生的身体健康权。故选择D。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]我国科举考试中有"连中三元"之说，其中"三元"指的是( )。

解元、会元、状元

解析：我国古代科举考试分乡试、会试、殿试三级，其第一名分别为解元、会元、状元，接连在乡试、会试、殿试中考中第一名，称"连中三元"。故选择C。

[单选题]义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育、家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和( )。

适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育

解析：义务教育,是根据宪法规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭、学校必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。

[单选题]下面哪个现象反映的是视觉适应？( )

值夜班的消防员佩戴红色眼镜在室内灯光下活动

解析：视觉适应是视觉器官的感觉随外界亮度的刺激而变化的过程。值夜班的消防员佩戴红色眼镜在室内灯光下活动，是因为红色眼镜可以加快视觉的暗适应过程。

[单选题]按照智商的检测标准，高智商的儿童智商必须达到( )。

130

解析：在专业权威智商测验中获得分数≥130(SD=15)者称为高智商。

[单选题]小东去过小红家几次,就能画出具体的线路图,这是儿童认知发展的( )。

具体运算阶段

解析：皮亚杰把人的认知发展分成四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。在具体运算阶段,儿童的年龄大致处于7-12岁左右,这时儿童逐渐掌握了守恒的概念,可以开始进行一些运用符号的逻辑思考活动,形成一系列的行动心理表象,地图即是通过心理表象来进行绘制的。故选择B。A选项,形式运算阶段（11-16岁）特点：能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题：能够理解符号意义、隐喻和直喻,能作一定的概括；思维具有可逆性、补偿性和灵活性。C选项,前运算阶段（2-7岁）特点：“万物有灵论”；一切以自我为中心；思维具有不可逆性、刻板性；没有守恒概念：作出判断时只能运用一个标准或维度。D选项,感知运动阶段（0-2岁）特点：通过探索感知与运动之间的关系来获得动作经验：低级的行为图式；获得了客体的永恒性（9—12个月）。

[单选题]充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了( )。

精加工策略

解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。利用头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆属于精细加工策略中的联想记忆。故选择B。A选项，组织是对相关内容进行归纳整理的过程。组织策略是整合所学新知识之间、新知识之间的内在联系，形成新的知识结构。常用的组织策略有列提纲、利用图形和表格，以及归类策略。C选项，元认知策略是学习者对自己认知过程的认知策略，是对自己认知过程的理解和控制的策略，有助于学习者有效安排和调节学习过程。D选项，复述策略是指为了在记忆中保持所学信息而对信息进行重复识记的策略。复述策略既可以促进工作记忆中信息的保持，又适用于在长时记忆中保持信息。

[单选题]计算机病毒能利用系统信息资源进行繁殖并生存，影响计算机系统正常运行。下列关于计算机病毒的表述，正确的是( )。

人为编制的恶意编码

解析：计算机病毒是在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者数据的一组计算机指令或者程序代码，特点是能自我复制。

[多选题]材料： 　　杨老师在教学"分数的基本性质"时，设计了这样的教学导入： 　　同学们，在学习新内容之前，我先给大家讲个故事。猴山上的小猴子最喜欢吃猴王做的饼。有一天，猴王做了三块大小一样的饼分给小猴子们吃。它先把第一块饼平均切成四块，分给甲猴一块。乙猴见到说："太少了，我要两块。"猴王就把第二块饼平均切成八块，分给乙猴两块。丙猴更贪吃，它抢着说："我要三块，我要三块。"于是猴王又把第三块平均切成十二块，分给了丙猴三块。老师想问问同学们，是不是最贪吃的丙猴分得最多呢？猴王为什么要这么切呢？学习了"分数的基本性质"你就清楚了。 　　问题： 　　(1)评析杨老师所设计的教学导入环节。 　　(2)小学课堂教学中常用的导入方式有哪些？