正确答案: C

未成年人已经完成规定年限的义务教育不再升学的

题目：政府有关部门和社会团体、企业事业组织应当依据实际情况，对未成年进行职业教育，是在( )情况下。

解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第四十七条规定，未成年人已经完成规定年限的义务教育不再升学的，政府有关部门和社会团体、企业事业组织应当根据实际情况，对他们进行职业教育，为他们创造劳动就业条件。故选择C。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]"屈氏已沉死，初任哀不容"，这句诗中蕴含我国哪一个节日。( )

端午

解析：端午节是我国四大传统节日之一。在农历五月初五。一般认为，该节与纪念屈原有关。主要民俗活动有：以吃粽子、赛龙舟等来悼念他。端午习俗有喝雄黄酒、挂香袋、吃粽子、插花和菖蒲、斗百草、驱"五毒"等。故选择C。A选项，中秋节是我国四大传统节日之一，我国民间传统节日，又称团圆节。在农历八月十五，故称中秋。主要民俗活动有：赏月、祭月、观潮、吃月饼等。B选项，重阳节是我国四大传统节日之一，我国民间传统节日。农历九月初九为"重阳"。主要民俗活动：登高望远、赏菊赋诗、喝菊花酒、插茱萸等习俗。现定为老人节。D选项，中元节是我国四大祭祖节日之一，七月十五日，俗称七月半。道教称为中元节，佛教称为盂兰节，民间旧称鬼节。主要民俗活动：上坟扫墓，祭祀祖先。

[单选题]我国教学理论界形成最早、影响最大的教学过程本质说是( )。

特殊认识说

解析：特殊认识说是以凯洛夫为始祖。在我国，特殊认识说是一种形成最早、影响最大、在教学理论界一直居于主导地位的教学过程本质观。

[单选题]王老师有丰富的教学经验，她在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，从而加大形近字的区别。这是运用了知觉的( )。

选择性

解析：王老师这样做的目的是加大形近字的区别，使学生易于掌握形近字。这符合知觉选择性规律，知觉对象与知觉背景差别越大，对象越容易被人知觉。同时也符合感觉的相互作用中同时性对比规律：红白形成鲜明的对比，使学生容易区别形近字。

[单选题]"为中华之崛起而读书"，这样的学习动机属于( )。

远景性外部动机

解析：根据动机的来源，把动机分为内部动机和外部动机，外部动机是由外部诱因引起的动机，内部动机是由个体内在需要引起的动机：根据学习动机的作用和学习活动的关系可以把动机分为近景动机和远景动机，近景动机与学习活动直接相连，来源于对学习内容或学习结果的兴趣，远景动机与学习的社会意义和个人前途相连。"为中华之崛起而读书"属于远景性外部动机。

[单选题]两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为( )。

负迁移

解析：负迁移是指两种学习之间的相互干扰、阻碍。

[多选题]材料： 　　下面是某教师关于如何评价辛亥革命的教学过程描述。 　　（一）辩题：辛亥革命是否成功？ 　　正方：辛亥革命是成功的。 　　反方：辛亥革命是失败的。 　　（二）辩论人员 　　全班分为正方、反方两个大组，既有学生代表进行辩论，又有全体学生自由发言参与辩论。 　　（三）辩论规则和程序 　　(1)要求：论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻，史论结合。 　　(2)辩论程序：陈词、自由辩论、总结。 　　【陈词阶段】 　　正方、反方各派三名同学发言，阐明本方的辩论立场。 　　【自由辩论阶段】 　　正方、反方向对方提问并回答相关问题，继续阐明和论证己方观点。 　　【总结阶段】 　　正方、反方分别总结陈词，针对辩题、己方的立论和整体的辩论情况进行分析和总结。 　　问题： 　　请对该教师的做法进行评价。（16分）

[多选题]简述有效的历史教学设计包含怎样的特征。