正确答案: D

教师高尚的教育人格

题目：从根本上说，教师的教育威信来自于( )。

解析：教师威信主要来源于社会地位和人格魅力，其中，教师的人格魅力是形成真正的教师威信的基础。故选择D。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]幼儿教师只教书、不育人；不认真备课、上课；教育方式单一，敷衍塞责；擅自离开岗位导致幼儿安全受到威胁等等行为，违背了( )的职业道德规范

爱岗敬业

解析：《中小学教师职业道德规范》规定要求“爱岗敬业”，教师要对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。题干中，教师对工作不负责任，违反了“爱岗敬业”的职业道德。故选择C

[单选题]小明有道数学题不会，他问过了班里的所有其他的同学，结果他得出：班里其他同学谁也不会这道数学题。上述小明的结论为假，以下判定可以确定为真的是( )。

班里其他同学有的会这道数学题

解析：此题考查直言命题的矛盾关系。题干中命题的意思为“班里其他同学所有的都不会这道数学题”。如果该命题为假，则其矛盾命题必然为真。其矛盾命题是“班里其他同学有的会这道数学题”，故选择B项。

[单选题]复制文本可用的快捷键是( )。

ctrl+c

解析：ctrl+c为复制快捷键，故选择A。A选项，ctrl+v是粘贴。C选项，ctrl+x为剪切。D选项，ctrl+e为居中对齐。

[单选题]如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋类型是( )。

安全型依恋

解析：父母也是有一定的依恋风格的，而它必然会在抚养过程中发挥作用，潜移默化的影响儿童的依恋方式。题目中母亲这种合作、接纳、易接近的特征是有利于幼儿形成安全型依恋的。

[单选题]中一班的尹老师让幼儿回家后和家长用纸盒做一个手工作品。第二天，西西说：“老师，我忘记做了。”尹老师当众训斥道：“为什么忘记做了，没长脑子吗？”小朋友们哄堂大笑。尹老师的做法( )。

不正确，没有尊重幼儿的人格

解析：《中小学教师职业道德规范》指出，教师要“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生”。题干中，尹老师在西西忘记做手工作品的情况下，辱骂西西，侵犯了西西的人格尊严。

[单选题]秦老师按照行为表现把班里的幼儿分成“精英组”“平民组”“娱乐组”。“娱乐组”里全都是调皮的孩子。秦老师的做法( )。

未能平等公正对待幼儿

解析：教育者不可能面对一个体体幼儿身心发展水平完全一样的班级，教师需正确地对待幼儿身心发展的个别差异，要给予身心发展状况不同的幼儿同样的关注，以促进幼儿的共同发展。题干中秦老师按照行为表现给幼儿分组的做法未能平等公正对待幼儿。考点点拨：每个个体都是不同的，需要教师区别对待、因材施教。但秦老师的区别对待采用了给幼儿“贴标签”的方式，把幼儿分为不同的等级，这种做法伤害了幼儿的自尊心，不利于幼儿的健康发展。

[多选题]材料： 　　下面是某幼儿园小班老师的教育片段： 　　（张老师的铃鼓响起来了，孩子们回到座位上。） 　　师：我们都是机器人。 　　幼儿：一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。 　　师：小朋友们，我们先来看看电视上播放的是什么。（老师按下播放键，电视里出现了新华书店的宣传片。） 　　师：小朋友们去过这个地方吗？ 　　幼儿：去过。 　　师：这是什么地方呀？ 　　幼儿：新华书店。 　　师：你们真棒。你们看新华书店有许多许多的书，是不是？这些书都是分门别类放在一起的，咱们一起看看，都有哪些种类呢？ 　　（老师指着“教育类”这块牌子，问幼儿是哪个区，大多数孩子不识字，都没有反应。） 　　师：你们可能不认识这些字，那我们让我们班的识字大王江江来帮帮我们，你们说好不好？ 　　幼儿：好！ 　　（江江站起来念出后，老师放弃了与孩子一起探索书的种类，自己看着电视屏幕一类接着 　　一类给孩子们认真讲解，教孩子认字，孩子在下面念着，听着。） 　　问题： 　　请结合材料，从儿童观的角度，评析张老师的教育行为。（14分）

[单选题]中国古代发明的指南针、造纸术、印刷术、火药是中国古代文明标志性的成就，深刻地影响了中国和世界文明的进程。下列选项中，把这些发明传播到西方的是( )。

阿拉伯的商人

解析：阿拉伯人通过“丝绸之路”把中国的古代发明辗转传人西亚和欧洲等地，成为中西方文化交流的使者。

[单选题]张老师心情烦躁的时候，会把气撒在孩子身上，随意批评或是打骂幼儿。这表明张老师( )。

缺乏心理调适能力

解析：张老师心情烦躁时没有进行自我调适，反而大骂幼儿，所以表明张老师缺乏心理调适能力。