正确答案: C

丙的车是白色的，丁的车是蓝色的

题目：甲乙丙丁四人的车分别为白色、银色、蓝色和红色。在问到他们各自车的颜色时，甲说："乙的车不是白色。"乙说："丙的车是红色的。"丙说："丁的车不是蓝色的。"丁说："甲、乙、丙三人中有一个人的车是红色的，而且只有这个人说的是实话。"如果丁说的是实话，那么以下说法正确的是（）。

解析：甲、乙、丙中有一个人的车是红色，且他说的是真话，其他两个人则说的是假话，假设甲车为红色，条件符合；设乙车为红色，则甲说假话，则乙车是白色，矛盾，排除；同理，设丙车为红色，则乙说的是假话，则丙车不是红色，矛盾，排除。甲车为红色，且乙、丙说假话，所以丁车是蓝色，丙车白色，乙车银色，符合条件的只有选项C。

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[单选题]在保存Word文档时可以省略扩展名，这时候系统会在文件名后自动加上扩展名（）。

doc

解析：保存Word文档时省略的扩展名是．doc。

[单选题]（有人也许认为，"写文章只要不妨害所表达的义理，材料细节有点出入是无所谓的。"）义理是文章的灵魂，大凡写文章，不会不关注这一点。这种关注就应包含对支撑义理的材料的审慎核查与选用。对画横线文字理解最准确的一项是（）。

批评了以不妨害表达义理为借口，而忽视材料真实性的错误认识

解析：这句话中的关键词是"也许认为"。"也许认为"往往显示说话人的态度是不赞成。根据这一点，首先可以排除B、D两个选项。说话人反对的观点是"只要不妨害所表达的义理，材料细节有点出入是无所谓的"。这是一个偏正复句，表达的重点在于后面的分句，前面的条件"不妨害义理"是后面的结论"无所谓"的条件。由此可知，说话人批评的是以不妨害义理为由忽视材料真实性的看法。而选项A是转折关系，没有体现这种条件关系，所以不正确，只有C符合题意。

[单选题]信息整合能力的核心是（）。

信息运用

[单选题]中国的传统教育是允许体罚的，或者说中国有体罚的"传统"，民间就流传着"鞭子底下出好人"的俗话。这是专制社会教育现象，至今仍然贻害无穷。这也是在当今尊重人权的民主社会里，体罚现象屡屡发生的原因。教师允不允许体罚学生，这不是一个到现在还需争议的话题。符合文义的观点是（）。

我国有体罚的"传统"