正确答案: D

③④

题目：我国积极参与联合国维和行动，目前联合国在全球开展的16项维和行动中，我国正在参加的就有9项。这体现了( )。 　　①我国正全面支持联合国的各项工作 　　②我国是联合国安理会的常任理事国 　　③我国忠实履行维护世界和平的使命 　　④我国作为负责任的大国的国际担当

解析：我国积极参与联合国维和行动，体现了我国忠实履行维护世界和平的使命，体现了我国作为负责任的大国的国际担当，③④符合题意。题干体现了我国积极支持联合国的维和工作，但并未体现支持其各项工作，①说法过于绝对，排除。②说法正确，但在题干中未体现。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]国外最早专门论述教育的著作是( )。

昆体良的《论演说家的教育》

解析：古代西方最早的教育理论著作是古罗马昆体良的《雄辩术原理》（又称《论演说家教育》）。

[单选题]学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的学习方案是( )。

学习策略

解析：学习策略是指学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的学习方案。

[单选题]心理学家提出了发展的关键时期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的( )。

不平衡性

解析：个体发展的不平衡性告诉我们，人有其发展的关键期和最佳期。所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在关键期内施加教育影响，可以起到事半功倍的效果，错过了关键期的教育，往往事倍功半。因此教育必须适应人的发展的不平衡性，在人的素质发展的关键期内，施以相应的教育，促进该素质的发展。故选择C。A项，顺序性，强调发展过程是由低级到高级，有顺序的发展过程；教学启示：要循序渐进，不能"拔苗助长"。B项，阶段性，强调不同阶段学生有不同发展特点，有不同的教育内容和数育方法：教育启示：不能搞"一刀切"、"一锅煮"。D项，学生体身心发展的个别差异性，个体差异是指个体与个体之间发展水平，发展速度等之间的差异。教育启示：因材施教。