正确答案: D

李可染——写意山水——《层林尽染》

题目：下列选项中，匹配正确的是（ ）。

解析：徐悲鸿的《田横五百士》是油画。油画《开国大典》的作者是董希文。蒋兆和的《流民图》是写意人物画。李可染以毛泽东的“看万山红遍，层林尽染”诗句为主题创作了一系列写意山水画，并将其命名为《万山红遍》（也叫《层林尽染》），美术史上通常将这一主题的绘画作品称为“毛泽东诗意山水画”。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]小学三年级的班主任李老师发现，近一个月来接送小欣的人由爸爸妈妈变成了她的爷爷，小欣的课堂表现不好，学习成绩也持续下滑。若以此现象为选题，探究其成因并妥善解决该问题，李老师首先要对课题本质或研究现象间的因果关系进行推测或构想，这被称为( )。

研究假设

解析：理论研究也叫研究假设，是指根据已有的事实材料和科学原理，对未知事实及其规律提出的一种不完备的、尚待验证的设想与推测。李老师首先要对课题本质或研究现象间的因果关系进行推测或构想是进行研究假设。

[多选题]反向社会化是指青年一代将文化知识传递给年长一代。下列属于反向社会化的有( )。

女儿向父母解释网络用语"潜水"的意思

学生告诉老师什么是BOBO头

海外留学的子女向父母讲述海外的新鲜事物

解析：C选项不符合"青年一代向年长一代"这个条件，哥哥和弟弟是同代人，故排除。

[多选题]简述董其昌的《南北宗论》。

[单选题]知识掌握与能力发展是( )。

不同步的

解析：知识是能力形成的基础，知识的掌握并不必然导致能力的发展，知识的掌握只有达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展。所以知识掌握与能力发展是不同步的。故选择C。

[多选题]实施道德教育时，不但在道德认知之外必须考虑到培养学生的道德行为，而且也应兼顾道德行为背后情感与意志各方面情操的培养。( )

解析：德育过程中要注重对学生知、情、意、行方面的培养。

[单选题]如果人的道德发展水平呈现出社会法规取向特征，那么它属于( )。

习俗水平

解析：习俗水平包括寻求认可定向阶段，也称"好孩子"定向阶段和维护权威或秩序的道德定向阶段。对法律的认可属于这类。故选择B。A项，前习俗水平包括惩罚与服从道德定向阶段和相对功利道德定向阶段。C项，后习俗水平包括社会契约定向阶段，普遍原则的道德定向阶段也称原则或良心定向阶段。D项，无此说法。