正确答案:

题目：材料 小班入圆，第二周，王老师发现小雅在餐点与运动后，仍会哭着要妈妈。老师抱她，感觉她身体绷得紧，问她要不要去小便，她摇头。老师又问：“要不要去大便？”她点头。老师牵她到卫生间，她只拉了一点就离开了。过一会儿，她又哭了。老师给她新玩具和她一起玩游戏，但她的情绪还是不好。离园时，老师与她妈妈约谈，了解到小雅在幼儿园拉不出大便。 第二天早操后，小雅又哭了，老师蹲下轻声问：“小雅是想上厕所了吗？”她点头。老师带她去上厕所，她又只拉一点就站起。“老师陪你多蹲一会儿，把大便都拉出来，好吗？”小雅又蹲下，但频频回头。这时，自动冲厕水箱的水“哗”地一声冲水，小雅“哇哇”大哭，扑到老师身上。老师紧紧地抱住她，轻柔地说：“老师抱着你，好吗？”老师将水箱龙头关小，把小雅抱到离冲水远一点的位置蹲下，小雅顺利拉完大便。连续一段时间，老师们轮流陪小雅上厕所，并知道她观察、了解水箱装满水会自动冲水情节厕所。小雅渐渐适应了幼儿园的厕所，笑容回到了脸上。 问题：请分析上述材料中教师的适宜行为。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]教师要依据幼儿的个体差异进行教育。下列现象，不属于幼儿个体差异表现的是( )。

某幼儿往常吃饭很慢.今天为了得到老师的表扬，吃得很快

解析：幼儿个体差异包括能力差异、性格差异、学习类型差异和性别差异等。B项属于性格差异，C项属于能力差异，D项属于性别差异。A选项体现的只是暂时情况，并不是个体差异的表现。考点点拨：本题考查的知识点是幼儿的个体差异。解答本题需要考生明确个体差异的含义以及幼儿个体差异包括哪些方面。个体差异性是幼儿身心发展的特点，是指尽管每个幼儿都沿着相似的进程发展，但每个幼儿的发展速度、发展的优势领域、最终达到的发展水平都可能是不同的。个体差异体现的是幼儿身心发展水平的差异和对比，具体表现在身体的生长发育水平、能力、气质、性格、经验、学习方式等方面。

[单选题]《中华人民共和国教育法》施行日期是( )

1995年9月1日

解析：1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过《中华人民共和国教育法》，中华人民共和国主席令第45号公布自1995年9月1日起施行。因此答案应选C。而B选项是《中华人民共和国义务教育法》施行日期

[多选题]举例说明如何在幼儿园一日活动中实施“动静交替”的原则。