正确答案: C

《格萨尔王传》一一印度

题目：下列选项中，作品与国别对应不正确的是( )。

解析：《格萨尔王传》是中国藏族的英雄史诗。印度的著名史诗是《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》。故选择C。A选项，《伊利亚特》和《奥德赛》是希腊著名作家荷马的史诗。B选项，《源氏物语》是日本古典文学的高峰，被誉为日本的红楼梦。D选项，《百年孤独》是哥伦比亚作家马尔克斯的成名作，他凭借此书获得诺贝尔文学奖。马尔克斯其它作品有：《霍乱时期的爱情》。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]学生掌握知识的中心环节是( )。

理解

解析：理解是学生掌握知识的中心环节。故选择A。B项，巩固是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。C项，应用是指运用所学知识及理论来克服现实生活中遇到地实际的问题。D项，迁移是指一种学习对另一种学习的影响，指在一种情境中获得的技能、知识或态度对另一种情境中技能、知识的获得或态度的形成的影响。

[单选题]"入芝兰之室，久而不间其香"描述的是( )。

适应现象

解析："入芝兰之室，久而不闻其香"描述的是嗅觉适应现象。

[单选题]在培养学生问题解决能力时，教师做法错误的是( )。

让学生自己去找答案

解析：教师培养学生问题解决，并非让学生自己去寻找答案，而是要以引导者的角色，鼓励和帮助学生解决问题，并提高问题解决的相关能力。

[单选题]在数学教学中，教师常采用画示意图的方式来表达、分析问题.以帮助学生理解题目，这种方法所采用的学习策略是( )

组织策略

解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。如画框架图，列图表等都是组织策略的体现。

[单选题]用图式、同化、顺应、平衡这些概念来说明儿童认知发展规律的心理学家是( )。

皮亚杰

解析：皮亚杰是瑞士最著名的儿童心理学家和认知发展论的建构者。他提出的建构主义学习理论主要源于他对儿童的认识（认知、智力、思维等）的发展和结构的研究，提出认知发展过程或建构过程有四个核心概念：图式、同化、顺应、平衡。

[单选题]设计与开展一次好的主题班会必须把握三个要素：主题、内容和( )，

形式

解析：开展一次成功的主题班会，必须把握好以下三个要素：主题、内容和形式。其中，主题是灵魂，内容和形式是展现主题的载体。