正确答案: B

袁隆平

题目："杂交水稻之父"是( )。

解析：袁隆平，杂交水稻之父，培育出高产水稻，解决中国人民，乃至世界人民的吃饭问题。故选择B。A选项，王淦昌，核物理学家、中国核科学的奠基人和开拓者之一。C选项，钱学森，世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，被誉为"中国航天之父""中国导弹之父""中国自动化控制之父"和"火箭之王"。D选项，杨振宁，美籍核物理学家，1957年诺贝尔物理学奖获得者。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()。

为人师表

解析：教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是为人师表。故选择B。AD选项其他职业也适用，并不是教师职业独有的。

[单选题]人在危急的时候能激发无限的潜力，调动全部的能量来应付，这种情况叫情绪的( )。

应激

解析：应激是在出乎意料的紧迫与危险情况下引起的高速而高度紧张的情绪状态。

[单选题]在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉的研究重点是( )。

道德行为

解析：班杜拉提出的社会学习理论成为德育理论的重要流派之一，强调人的行为是个体和环境交互的产物，个体通过观察学习、榜样示范和自我效能获得道德行为，提升道德品质。

[单选题]班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋的初三女生，告诉她，谈恋爱和吃杏子是一样的道理，中学生还没有生长成熟，此时若谈恋爱，就如同吃生杏子一般，只能又苦又涩；只有到成熟后再去品尝，才会香甜可口，无比幸福，从而使这位女生从早恋中走了出来。这体现了德育的哪一原则?( )

疏导原则

解析：知行统一原则是指既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。长善救失原则指德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素。有的放矢原则又称因材施教原则，是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。题干中的陈老师在教育早恋的学生时，通过耐心的劝解，引导学生形成对早恋的正确认识从而取得了良好的效果。这体现的是德育的疏导原则。考点点拨：本题考查的是德育原则。德育原则是常考知识点。客观题的考查多是结合教育情境要求考生判断遵循或违背了哪一原则。考生备考时需要注意各个原则强调的核心内容，并在练习中收集和整理相关事例。主观题的考查需要考生熟练掌握每一原则的含义以及基本要求，在答题时能够准确回忆并有一定程度的论述。编者整理了以下部分常考的名言及其对应的德育原则。①纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——知行统一原则。②一把钥匙开一把锁——因材施教原则。③夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能——疏导原则。④教者也，长善而救其失者也；“一分为二”地看待学生——长善救失原则。⑤要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人——严格要求学生与尊重学生相结合原则。