正确答案: A

情境法

题目：在鉴赏活动中通过情境创设，使学生从中品味优秀作品的艺术魅力的方法是（）。

解析：情境法是通过情境创设，学生从中品味优秀作品的艺术魅力。故选A。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]下列对“成就档案袋”评价说法不正确的是（）。

测试的分数是学生好坏的评判标准，成绩的高和低是数值的表现

[单选题]某教师期末将学生平时态度的30%纳入学生总成绩，这种评价方法是（）。

表现性评价

解析：表现性评价属于质性评价的范畴，是指对学生在实际完成某项任务或一系列任务时所表现出的，在理解与技能方面的成就的评定，也指对学生在具体的教学过程中，所表现出的学习态度、努力程度以及问题解决能力等一些测验所无法反映的深层学习指标的评定。

[单选题]普通高中美术课程内容设置应当属于（）。

下马观花

解析：《普通高中美术课程标准（实验）》的解读中将义务教育阶段的美术课程比作“走马观花”，将普通高中的美术课程比作是"下马观花”。

[单选题]下面哪一项不属于教师语占（）。

网络语言

解析：教师课堂语言包括口头语言、书面语言、体态语言等，要求必须规范表述，通俗和不准确的网络语言会直接影响教学效果，不属于教师语言。

[单选题]“三远”构图出自古代画论（）。

《林泉高致》

解析：《林泉高致》是郭熙山水画创作的经验总结，由六部分组成，虽然语言简洁，但涉及山水画的方方面面，从起源、功能到具体创作时的构思、构图、形象塑造、笔墨运用及观察方法等都有涉及。“三远”是《林泉高致》中有关山水画创作的重要论点。

[单选题]以评价学生发展的过程为基准，从过去与现在相比较，从发展的状态进行比较。这种评价被称为（）。

纵向评价

解析：纵向评价属于针对学生发展状况的过程的评价，使用纵向评价使学牛看到自己的进步，更清晰地掌握自己的实际情况，有利于激发他们学习的动机、挖掘学习潜能、改进学习策略。

[单选题]后印象主义的代表画家（），被尊称为“现代艺术之父”。

塞尚

解析：塞尚在西方乃至世界绘画史_上都具有重要的转折意义，他的绘画艺术主张打破传统的造型因素，追求一种占典的永恒和坚实；不再像印象派那样在特定时间、位置追求光的瞬间感，而是用色彩表现体积、结构、量感与强度，追求自然的生命力和绘画结构的秩序。因为塞尚在现代绘画上的巨大贡献，被誉为“现代艺术之父”。

[单选题]下列不属于“书法·篆刻”模块教学内容的是（）。

美术字教学

解析：本题首先应了解“书法·篆刻”模块的学习内，隶书和楷书教学都属于本模块的教学内容。