正确答案:

题目：教学任务就是向学生传授知识。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[多选题]在教育发展过程中，针对传统教育中学校教育与儿童现实生活经验相割裂的问题，杜威提出的观点有( )。

从做中学

教育即生活

学校即社会

解析：杜威的理论是现代教育理论的代表，他认为，教育即生活，教育即生长，学校即社会，强调"从做中学"，要求以活动性、经验性的主动作业取代传统的书本式教材的统治地位。

[单选题]法国学者马扎里海说："汉人于1661年从那里驱逐了荷兰人，1885年驱逐了法国人，1874年和1944年驱逐了日本人。""那里"是指我国的( )。

台湾

解析：17世纪初，荷兰殖民者在明末农民起义和东北满族势力日益强大，明政府处境艰难之时，侵入"台湾"。不久，西班牙人侵占了"台湾"北部和东部的一些地区，后于1642年被荷兰人赶走，"台湾"沦为荷兰的殖民地。1661年，郑成功以南明王朝招讨大将军的名义，率2.5万将士及数百艘战舰，由金门进军"台湾"。1662年2月，郑成功从荷兰殖民者手中收复了"台湾"。1874年5月，日本出兵3600余人入侵我国"台湾"，残酷杀戮高山族同胞，后在美国的调停下，入侵"台湾"的日本军队撤退。1884-1885年中法战争期间，法军进攻"台湾"，遭刘铭传率军重创，于1885年签订《中法新约》，法军被迫撤出"台湾"。1894年，日本发动甲午战争，翌年清政府战败，被迫签订丧权辱国的《马关条约》，把"台湾"割让给日本。第二次世界大战中，日本战败，于1944年被驱逐出台湾岛。

[单选题]衡量人的品德的主要标志是( )。

道德行为

解析：品德主要是由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种心理成分构成的。道德行为是在道德认识和道德情感的推动下，表现出来的对他人或社会具有一定道德意义的实际行为。道德行为是衡量品德的重要标志。看一个学生的品德，主要不是看他认识到什么，而是看他是否言行一致。道德的知、情、意、行四个环节最终应落实到行动上。故选择D。A项，道德认识是人们对道德规范及其执行意义的认识，是个体品德的核心部分。它主要是指一个人面对矛盾冲突的情境能自觉地意识到是非善恶，进而能就行动作出缜密的抉择。B项，道德情感就是伴随着道德认识而出现的一种内心体验。一般地说，在现实生活中的各种事件或是他人、个人的行为，凡是符合自己的认识或自己所维护的道德观念时，就会产生积极的情绪体验，否则就会产生消极的情绪体验。C项，道德意志是一个人自觉地调节行为，克服困难，以实现一定道德目的的心理过程，通常表现为一个人的信心、决心和恒心。意志行动过程包括头脑中产生各种可供选择的行动方案：预测各种行动方案的结果；衡量行动后的利弊得失；按自己的决定行动；现实生活中结果的出现；接受行为结果的反馈：反馈影响心理结构。

[多选题]校园文化可以细分成( )。

学校物质文化

学校组织和制度文化

学校精神文化

解析：在不同层次，可以把校园文化细分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化等。

[单选题]对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣，而是请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤，这 　　一做法，突出体现了周老师具有( )。

关注过程的教学理念

解析：新课程改革的教学观强点，教学从"重结论轻过程"转向"重结论的同时更重过程"。教师没有一味强调答案结果，而是关注了两位同学思考步骤，更加重视过程。故选择A。

[单选题]根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应当对未成年人免费开放的场馆是( )。

图书馆

解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十条规定：爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当免费对未成年人开放。博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆以及影剧院、体育场馆、动物园、公园等场所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。故选择C。

[多选题]教育具有历史继承性。

[单选题]属于波普艺术流派的代表人物是( )。

安迪·沃霍尔

解析：安迪·沃霍尔被誉为20世纪艺术界最有名的人物之一，是波普艺术的倡导者和领袖，是对波普艺术影响最大的艺术家。毕加索是立体主义代表人物之一。德库宁、蒙德里安是抽象主义的代表人物。