正确答案: ADE

语义记忆 陈述性记忆 长时记忆

题目：我们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和日常生活常识，并能在以后的生活中加以运用。这种对知识的记忆是（）。

解析：程序性记忆是关于“怎么做”的记忆，情景记忆相对于语义记忆而言的。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（）。

无倒摄抑制的影响

[多选题]提高记忆能力的方法主要有（）。

地点法

韵律法

记笔记

解析：提高记忆能力的方法包括：①地点法，将一组熟悉的地点与要记的东西之间建立起联系，主要利用视觉表象，以地点位置作为以后的提取线索。②韵律法，又称口诀法，对一些纯语言的材料，这是最明显有效的记忆方法。③记笔记，用相对精炼的字句记下主要的观点。

[单选题]对学习材料的复习，从时间分配上来说，有两种不同的形式，一种是分散复习，一种是集中复习。研究表明，一般地（）

分散学习优于集中学习

解析：分散复习法是指在复习过程中就是把需要复习的资料，分散在几个相隔不太长的时间内，每次复习一定的次数，到记熟为止。由于遗忘是随时都在进行的，只进行一次及时复习还远远达不到牢固保持的效果，因此，必须进行多次重复，循环记忆，加深印象，提高复习效率。从时间角度上考虑，分散注意的效果优于集中复习。尤其是难度大的学习材料更适合于分散复习。

[单选题]记忆信息保持的时间在1分钟以内，而且信息容量相当有限，这是（）。

短时记忆

解析：瞬时记忆中被主体注意的信息输入到短时记忆。如果对这些信息不加复述，大约在15秒钟左右即可消失，一般不超过1分钟。短时记忆贮存的时间虽然比瞬时记忆长一些，但它的容量有限，在短时记忆中，人们只能同时加工处理7个单位的材料。

[单选题]学习某材料，10次正好记住，那么学习多少次效果最好呢？（）

15次

解析：影响记忆效果的因素有很多。其中，学习的熟练程度是一个很重要的因素。实验证明，过度学习（即能够背诵之后再进行的学习）达到50%，记忆效果最好。所谓的过度学习50%就等于学习的程度达到150%。10次正好记住10*150%=15次效果最好。

[单选题]考试中因没有复习而答不出、想不起来问题，这种遗忘叫（）

永久性遗忘

解析：永久性遗忘是指对识记的内容没有复习巩固而造成痕迹的消退，如果不重新识记，就永远不能再认或会议的遗忘。

[单选题]根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。

程序性记忆

解析：根据信息加工和存储内容的不同，可分为：陈述性记忆和程序性记忆

[多选题]哪些学习材料容易被学生遗忘？（）

不重要的

无意义的

识记次数和识记时间较少的

系列材料的中间部分

解析：影响遗忘进程的因素：①学习材料的性质；②识记材料的数量和学习程度的大小；③记忆任务的长久性与重要性；④识记的方法；⑤时间因素；⑥情绪和动机也影响着遗忘的进程。