正确答案: C

民主管理权

题目：某教师积极参加学校工会活动，并对学校的改革发展建言献策。该教师行使的权利是( )。

解析：《中华人民共和国教师法》第七条第（五）项规定，教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理的权利。题中教师参与学校工会活动，对学校改革发展建言献策，行使的是民主管理权。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]教师组织学生到工厂或农村进行实地参观访问属于( )。

实物直观

解析：教学方法中的参观法属于实物直观。

[单选题]桑代克根据饿猫开笼取食的实验得出了学习的定律，包括准备律、练习律和效果律。( )A.正确B.错误

解析：桑代克根据饿猫开笼取食的实验得出了学习的三条定律，即准备律、练习律、效果律。

[单选题]人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，这是知觉的( )。

理解性

解析：题干表述的内容是知觉理解性的概念。

[多选题]记忆是人脑对过去经验的保持和再现的过程，其种类除形象的记忆外，还有( )。

语义记忆

情绪记忆

运动记忆

解析：记忆按其内容的主题分为形象记忆、情绪记忆、语义记忆和动作记忆。

[单选题]心理学家加涅根据学习的成果，把学习分为( )。

认知学习、动作技能学习、情感学习

解析：加涅按照学习结果，把学习分为五种类型，即智慧技能、认知策略、言语信息，这三种类型属于认知领域，还有动作技能，这属于动作技能领域，最后一种是态度，属于情感领域。

[多选题]材料： 　　某天，郑老师到其他学校做辅导报告。当他刚准备离开学校时，只见校园一角，一个孩子在哭泣。他上前一问，才知道这个孩子又受同学欺负了。郑老师帮其擦干眼泪，这才发现，孩子面部多处烧伤，是个残疾孩子。郑老师后来经过打听知道，这个孩子叫杜青，小时候，因为一次意外事故，面部和身上多有处被烧伤，成天流口水。杜青由于伤残受人歧视，学习成绩急剧下降。有人嫌弃杜青影响了班上的考试成绩，加上他觉得自己长得丑陋，所以他幼小的心灵被严重扭曲。家长的心理负担也很重，放弃了对孩子的培养。 　　得知杜青的遭遇，郑老师心疼得要命："残疾的孩子也是孩子啊，他们更应该得到关爱！"从此，他开始一次次地进行家访，耐心劝导杜青的家长，多关心爱护杜青。他自己也三天两头到学校了解杜青的学习、生活情况，和杜青聊天、做游戏。 　　在郑老师的关怀下，杜青的心灵创伤被抚平了，欢乐重新回到他的身边。郑老师的爱心也感动了家长、老师和学生，他们把同样的爱心奉献给杜青，让杜青的生活充满了欢乐和幸福。 　　问题： 　　请结合材料，从教师职业道德的角度，评析郑老师的教育行为。（14分）