正确答案: B

教育具有选择、传递文化的功能

题目：为了保护和发展国家级非物质文化遗产“京西太平鼓”，北京有些中小学将这一古老的民间艺术纳入学校教育。这表明（）。

解析：教育具有选择、传递、创新文化的特定功能，并没有随着时代发展而改变，A错误；实践是文化创新的根本动力，C错误；题干强调教育在文化传承中的作用，D不符合题意。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]德国思想家、文学家莱辛曾说：“人的价值并不取决于是否掌握真理或自认为真理在握，决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神。”真理之所以要孜孜不倦地追求，是因为（）。

真理是具有反复性的认识

解析：事物是极其复杂的，其本质的暴露需要一个过程，所以人们对事物的认识要经过实践到认识，认识到实践的多次反复才能完成。A、B、C三项不是原因，不符合题意。

[单选题]当前职业教育处于“进口”“出口”冰火两重天的境地：一方面，部分学生受“高职院校不是大学”的观念等因素影响而不愿报考，导致职校生源萎缩；一方面，职校生在就业市场成为“香饽饽”，企业高薪难觅技师，这就为扭转职业教育的尴尬局面提供了有利条件。其中蕴含的哲理是（）。

矛盾双方既对立又统一推动事物发展

解析：职业教育的冰火两重天，体现了矛盾双方既对立又统一，从而推动事物发展。A项符合题意。B项不符合题意，排除。C、D两项本身说法错误，排除。故本题答案选A。

[单选题]地震时，正在玉树孤儿院做义工的香港货柜车司机黄福荣为营救孤儿和老师不幸遇难。他在义工的路上默默地走了十年，曾徒步走中国为“中华骨髓库”募捐，曾在汶川灾区志愿服务了三个月……“好人阿福”以生命的闪光实现了“终生做义工”的愿望，感动了千千万万的中国人。他的事迹说明（）。

实现人生价值关键在于主观努力

解析：黄福荣通过自己的不断努力，为社会奉献，实现了自己的人生价值，B项符合题意。A、C、D三项均为错误观点。

[单选题]民族精神与民族素质之间的关系是（）。

民族精神是民族综合素质的有机组成部分和集中体现

解析：B、C两项说法错误，D项没有涉及民族精神与民族素质之间的关系

[单选题]印度教授对一棵树算了两笔不同的账。一颗生长了50年的树，按市场木材价格大约300美元，但从它产生氧气、减少污染、保护水土，作为鸟类栖息地的生态效益看，则值20万美元，这种算账方法启示我们要（）。

把握事物联系的多样性

解析：转变观念但不能改变客观规律，物质决定意识，所以B、D说法有误，A与题意无关。C符合题意。因此，本题选C。