正确答案: D

甲是黄色，乙是蓝色，丙是红色

题目：甲、乙、丙三个球，一个是红色，一个是蓝色，一个是黄色。丙比黄色球大，甲和蓝色球不一样大，蓝色球比丙小。据此，可以推出( )。

解析：这是一道比较大小的题目。由"甲和蓝色球不一样大"和"蓝色球比丙小"可知蓝色球是乙："丙比黄色球大"和"蓝色球比丙小"可知丙是红色球，则甲是黄色球。故选择D项。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]下列人物中，既是诗人也是画家的是( )。

王维

解析：王维（701年-761年，一说699年-761年），唐朝河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等。他的代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等；他的画作主要有《山水论》等，故选择B。A选项，李白是唐代伟大的浪漫主义诗人。C选项，白居易是唐代伟大的现实主义诗人。D选项，李商隐是晚唐著名诗人。

[单选题]"如果你关掉了所有错误的大门，真理也将被拒之门外。"与以上判断的含义最为接近的是( )。

如果真理没有被拒之门外，那么，一定是没有关掉所有错误的大门

解析：此题考查假言命题的推理规则。题目中的命题写成推理形式为"关掉了所有错误的大门一真理被拒之门外"，其逆否命题为"真理没有被拒之门外一没有关掉所有错误的大门"，故选择C项。

[单选题]把人类世世代代积累起来的科学文化知识加以选择，使之简约化、系统化，并组成课程，编成课本，引导学生学习。这表明学生认识的主要任务是学习( )。

间接经验

解析：间接经验的学习可以避免人类在认识发展中所经历的错误与曲折，使学生能用最短的时间、最高的效率掌握大量的系统的文化科学基础知识。

[单选题]分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制更有优越性。( )A.正确B.错误

解析：分组教学是对班级授课制的改革和完善，但分组教学也存在一些问题，本题的表述过于绝对。

[单选题]皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是( )。

感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段

解析：皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是：感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段。

[单选题]( )是通过改变学生的认知、信念、价值观和道德观念来改变学生的外部行为的一种方法。

心理辅导

解析：心理辅导是通过改变学生的认知、信念、价值观念和道德观念来改变学生的外部行为的一种方法，它是一种合作式、民主式的协助学生解决问题的过程。

[单选题]班主任在班级管理中的地位不包括( )。

是班级制度的贯彻者

解析：班主任在班级管理中的地位包括：班集体的设计者，班级组织的领导者、教育者，协调班级人际关系的艺术家。

[单选题]李老师正在上课，王亮、张宏两位同学却在讲话，于是李老师就过去训斥他们，并且当着全班同学的面给他们起绰号，称说话声音最大的王亮为"大喇叭"，声音有点沙哑的张宏为"破铜锣"。李老师还罚他们到教室外的走廊上站立直至下课。李老师的行为( )。

错误，有违依法执教的职业道德规范

解析：李老师给学生起绰号，侵犯了学生的人格尊严权，惩罚两名学生到教室外站立，侵犯了学生的受教育权，违背了依法执教的职业道德规范。