正确答案: B

道德感

题目：幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（ ）。

解析：道德感是幼儿评价自己或别人的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验，它是在掌握道德标准的基础上产生的。看到同伴受欺负生气，看到同伴帮助他人赞同，是孩子评价别人行为是否符合道德标准时产生的内心体验，所以是道德感。幼儿时期，道德感已经初步发展。故选B。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]有的教师一谈到幼小衔接.马上就想到了让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了( )指导思想。

整体性而非单项性

解析：暂无

[单选题]物理教师李强结合课程教学内容，查阅资料，利用现有资源自制实验器材，开设了不少探究性物理实验。这表明李老师具有( )。

课程开发意识

解析：新课程改革背景下的教师观强调，要求教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。题目中，李强主动查阅资料，开设探究性物理实验，说明李老师具有课程开发的意识。故选择D。

[单选题]下列选项中，不属于中医学著作的是( )。

《齐民要术》

解析：《齐民要术》是由北朝北魏农学家贾思勰写成的中国现存的最早的、最完整的大型农业百科全书，不是医学著作。故选择C。A选项，《神农本草经》是我国第一部完整的药物学著作。B选项，《本草纲目》是李时珍所著的医学著作。D选项，《黄帝内经》与、《难经》、《伤寒杂病论》、《神农本草经》并称为中国传统医学四大经典著作

[单选题]下列选项中,与“橙子”和“桔子”的逻辑关系相同的是（ ）。

芒果与火龙果

解析：本题考查逻辑关系。题干中“橙子”和“桔子”是全异关系，是两种不同的水果果实。“土豆”和“马铃薯”是全同关系;“桃子”与“水蜜桃”是包含关系，“桃子”包含“水蜜桃”;“萝卜”和“红萝卜”是包含关系，“萝卜”包含“红萝卜”。“芒果”和“火龙果”是全异关系，是两种不同的水果果实。因此本题选C。

[单选题]王老师在给孩子们讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”，用手做出卷的动作，说到“大象把狼扔到河里去”，又用手做出扔的样子，孩子们也学老师做出相同的动作，脸上露出会意的笑容。这体现教师劳动的特点是( )。

示范性

解析：教师通过示范性的动作展示让学生理解故事内容，引起孩子们争相效仿，体现了教师劳动示范性的特点。点拨：本题考查的是幼儿教师职业劳动特征。幼儿教师职业劳动的特征：(1)教育对象的幼稚性；(2)劳动任务的全面性和细致性；(3)教育过程的创造性；(4)教育手段的示范性；(5)教育行为的自主性。考生要理解这些特征并能根据一些教育情境进行区分。

[多选题]材料： 　　小一班的李老师是个急性子，认为只有严厉对待幼儿才能帮其养成良好的行为习惯。班里的蕊蕊总是不肯自己主动吃饭。每当幼儿用餐时，李老师常常说：“蕊蕊，你吃饭不要老拖后腿，今天你可得给我好好吃饭，不好好吃饭就把你送到隔壁的小二班去！”蕊蕊对此总是又急又怕，更加不喜欢吃饭了。有时李老师看蕊蕊实在吃得慢，就将饭、菜、汤倒进一个碗里，用勺子急急喂完了事。 　　问题： 　　请结合材料，从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。（14分）

[单选题]俗话说，“舍不得孩子套不住狼”。下列各项中，对此句理解不正确的是( )。

只要舍得孩子，就能套得住狼

解析：此题考查假言命题的推理规则，“舍不得孩子套不住狼”转换成推出形式为“舍不得孩子→套不住狼”，那么其逆否命题为“套住狼→舍得孩子”，四个选项中只有B项和该命题意思不符，故选择B项。