正确答案: D

教学操作能力

题目：刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识、积极思考、运用多种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出？( )

解析：教师的教学能力主要包括教学认知能力、教学操作能力和教学监控能力。教学认知能力是指教师对所教学科的概念、定理、法则等的概括化程度，以及对所教学生的心理特点和自己所使用的教学策略的理解程度。教学操作能力是指教师在教学中使用策略的水平，其水平高低主要取决于他们是如何引导学生掌握知识、积极思考、运用多种策略解决问题的。教学监控能力是指教师在教学的过程中为了保证教学达到预期目的，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。题干中刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识、积极思考、运用多种策略解决问题，说明其教学操作能力突出。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]在主观评价对象的集合中的一个或者以个体为基准把各个评价对象与基准进行比较，然后确定每个评价对象在集合中所处的位置。这种教学评价是( )。

相对评价

解析：相对评价是在被评价对象的群体中建立基准（通常均以该群体的平均水平作为这一基准），然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优劣。故选择D。A选项，绝对评价是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外（通常是以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准），再把该群体中每一成员的某方面的知识或能力与基准进行比较，从而判定其优劣。B选项，定性评价是对评价材料作"质"的分析，运用的是分析、综合、比较、分类、演绎、归纳等逻辑分析方法，分析结果是一种没有量化的描述性资料。C选项，定量评价是对评价材料作"量"的分析，运用的是数理统计、多元分析等数学方法，从繁纷复杂的评价数据中提取出规律性的结论来。

[单选题]已知有6个球，3个是木球，3个是皮球。其中，5个球沾有红色颜料，4个球沾有蓝色颜料。则下列说法中，有可能正确的一项是( )。

两个木球沾有红色颜料但都没有沾蓝色颜料

解析：这是一道考查概念关系的题目。A项两个皮球没有沾到红颜料，与只有一个球没沾到红颜料矛盾，可排除；B项三个木球没沾到蓝颜料，与只有两个球没有沾到蓝颜料矛盾，可排除；C项可能是正确的；D项表明有两个木球没有沾到红颜料，也与只有一个球没沾到红颜料矛盾，可排除。故选择C项。

[多选题]教育方针的结构包括( )。

教育的性质与方向

培养人的质量和规格

确定培养人的基本方法

培养人的根本途径和根本原则

解析：教育方针的结构包括教育的性质与方向，培养人的质量和规格，确定培养人的基本方法.培养人的根本途径和根本原则四个方面。教育方针包含教育目的。

[单选题]下列关于学习结果的表述，属于言语信息的是( )。

王小明准确的回答出学习的含义

解析：言语信息的学习即掌握以言语信息传递的内容，学习结果是以言语信息表现出来的，帮助学生解决"是什么"的问题。王小明准确的回答出学习的含义就属于言语信息。故选择C。A选项，一名高一学生参加军训后，他一心想当兵并努力学习，立志考上军校属于认知策略，认知策略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。B选项，经过一个月的艰苦学习，她在学校体操比赛中获得第一名的好成绩属于动作技能，动作技能又称运动技能，如体操运动、写字技能，它也是能力的一个组成部分。D选项，全班学生都能灵活运用三角函数有关公示解题，说明他们已掌握属于智慧技能，智慧技能分为辨别、概念、规则、高级规则（解决问题）等，而辨别技能是最基本的智慧技能。智慧技能的学习帮助学生解决"怎么做"的问题，用以对外界的符号、信息进行处理加工。比如，怎样把分数转换为小数。

[单选题]通过人格感化来培养学生品德的方法是( )。

陶冶教育法

解析：陶冶教育法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法，情感陶冶包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。故选择B。A项，榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长和数师、先进典型、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象等。C项，参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实际实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法。D项，实践锻炼法是教育者组织学生参加多种实际活动，在行为实践中使学生接受磨练和考验，以培养优良思想品德的方法。

[单选题]我国第一艘航空母舰的名称是( )。

辽宁号

解析：我国第一艘航空母舰是辽宁号航空母舰。故选择C。A选项，169"武汉"号驱逐舰是南海舰队主力舰之一，是052B型驱逐舰二号舰。B选项，"上海"号是中国在建航空母舰。D选项，"重庆"号是二战后英国送给中国国民政府一艘轻巡洋舰，后起义加入解放军，被国民党击沉。

[多选题]教学任务就是向学生传授知识。

[单选题]学校教育对个人发展的特殊功能体现在( )。

具有开发个体特殊才能和发展个体的功能

解析：学校教育对个人发展的特殊功能体现在具有开发个体特殊才能和发展个体的功能。故选择A。B选项，学校教育具有加速个体发展的特殊功能，既有即时价值又有延时价值。C选项，学校教育尊重个人差异。D选项，培养受教育者知识是个体利用环境的能力。