正确答案: C

清朝末期

题目：我国近代教育史上，对封建教育制度所进行的废科举、兴学堂等改革始于( )。

解析：中国现代学制的建立始于清朝末期。清政府对延续几千年的封建教育制度进行了改革，采取“废科举、兴学堂”的措施，开启了中国现代学制改革。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]以下( )不属于法律所规定的教师可享受的医疗待遇。

免费医疗

解析：《中华人民共和国教师法》第二十九条规定：教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇：定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。医疗机构应当对当地教师的医疗提供方便。故选择C。

[单选题]下列属于爱国主义教育活动的是( )。

参观百色起义纪念馆

解析：爱国主义教育是指树立热爱祖国并为之献身的思想教育。带领学生参观百色起义纪念馆可以帮助广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，属于爱国主义教育活动。故选择A。

[单选题]阅读某教师访谈记录的片段，按要求答题。 　　记者：现在很多学生怕写作文，厌写作文，据我了解，您的学生非常喜欢写作文，那么您是如何激发学生的写作兴趣，调动他们的写作积极性的？ 　　教师：首先，我鼓励学生写生活札记。一开始，我并没有要求他们写什么内容，他们想写什么就写什么。学生觉得有东西可写，或记短小见闻，或偶发感想。为了打开他们的思路，我特意为生活札记开设了60个栏目，如美丽一瞬、家庭记事、心灵独语、友情传递、读报有感、新闻点击、世事杂谈、人生感悟等。札记交上来，趁热打铁，改完后我又拿到班上讲评，写得好的札记就让作者自己念，并让其他学生进行评析。因为是自己同学的作文，具有可比性，于是有些学生就会想他们所写的那些事我也经历过，为什么我就没想到呢？别人的文笔那么美，我为什么那么差呢？下一次我也要争取念自己的作文，这样，学生从中产生了写作兴趣。 　　对上述内容的相关分析，不正确的是( )。

作文评改方式突出了教师的中心地位

解析：A选项，生活札记有助于学生在记录生活小事的过程中为写作积累素材，选项分析正确；B选项，开设写作栏目，形式新颖，能够打开学生思路，选项分析正确；C选项，教学过程的构成要素中明确指出，学生是教学过程的主体和中心，教师在教学过程中发挥主导作用；教学的特点中指出，教学是教师的主导作用和学生的主体地位的统一，所以"作文评改方式突出了教师的中心地位"这一说法很明显本身就是错误的，题干中教师讲评完学生的作文后，又请其他同学对其进行评析，体现了"师评"和"生评"的结合，选项分析错误；D选项，教师循序渐进地引导学生进行素材积累，开展写作训练，符合初中生的写作规律，选项分析正确。故选择C。

[单选题]鼠标在段落中( )击，可选中整个段落。

三

解析：三连击可以选中整个段落，故选择C。A选项，单击可然光标移动到当前位置。C选项，双击可以选中当前词语。D选项，四连击，效果相当于双击，取消整段选择，变成选中当前词语。

[单选题]全面发展教育是为了促进人的全面和谐发展而实施的教育，学校进行全面发展教育的基本途径是( )。

教学活动

解析：教学是贯彻教育方针、实施全面发展教育、实现教育目的的基本途径。