正确答案: B

法语

题目：某房间里有甲、乙、丙、丁四个人，他们的语言分别是英语、法语和西班牙语。其中，只有丁一个人说英语；丙不说西班牙语；甲和某人说同一种语言；乙不能和甲交流；每个人只会说一种语言。则可知甲说( )。

解析：此题考查元素对应问题。由"只有丁一个人说英语"，得甲、乙、丙不说英语：由"每个人只会说一种语言"，得丁不说法语和西班牙语；由"丙不说西班牙语"，得丙说法语；进而由"乙不能和甲交流"和"甲和某人说同一种语言"，得甲和丙说同一种语言，即甲说法语。故选择B。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]贝尔-兰卡斯特制又被称为( )。

导生制

解析：贝尔一兰卡斯特也称为导生制。贝尔一兰卡斯特制的组织形式是教师上课时先选择一些年龄较大或较优秀的学生进行教学，然后由这些学生做"导生"，每个导生负责把自己刚学的内容教给一组学生。故选择B。A选项，巡回教学是指无固定校址，教师轮流到各地进行教学的组织形式。18世纪英国威尔士设立慈善巡回学校的教学制度，试图在每一个教区有一所学校，雇用巡回教师进行教学。这些教师由基督教知识普及协会和使用私人的资助进行培训。C选项，学年制以读满规定的学习时数和学年、考试合格为毕业标准的高等学校教学管理制度，又称学年学时制。实行学年制的高等学校，其学年和学时根据不同专业的培养目标各有不同的规定，既规定一定的修业年限，又规定一定的教学时数。每一学年的课程，包括必修课程和选修课程的门类和教学时数，都有严格的规定。优点是整齐划一，便于管理，有利于保证一定的培养规格和质量。缺点是课程多，学生负担重，不利于因材施教，不利于调动学生的积极性和主动性。D选项，班级授课制是在1632年，由夸美纽斯系统论述。班级授课制又称课堂教学，是一种集体教学形式。是把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体授课的一种教学组织形式.具有"班"、"课"、"时"的特点。

[单选题]学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣，这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的高度( )。

有意注意

解析：有意注意也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意。间接兴趣是有意注意产生的重要条件。题干中，学生对单词本身缺乏直接兴趣，而对于背单掌握后的结果有间接兴趣，体现了有意注意。故选择C。AB选项，无意注意也称不随意注意，是没有目的，也不需要意志努力的注意，新异刺激容易诱发无意注意。刺激物的特点，以及当前注意的保持，是重要的条件。D选项，有意后注意也称随意后注意，是有目的但是不需要意志努力的注意，熟练化动作和直接兴趣容易诱发有意后注意。

[单选题]我国古代管子说的"衣食足则知荣辱"，与下列关于马斯洛需要层次论中的哪一观点是最吻合的？( )

人类基本的需要先得到满足，然后才会追求较高层次的需要的满足

解析：一般情况下，当某种低层次的需要得到满足之后，就会向高层次的需要发展。