[单选题]吞咽障碍间接训练方法中，"可用于口中含有食物却不能产生吞咽运动的患者"属于（）。

正确答案 ：D

促进吞咽反射训练

[单选题]构音障碍的训练重点应放在（）。

正确答案 ：D

构音器官运动功能训练

[单选题]吞咽障碍间接训练方法中，"如患者流涎过多，可对患侧颈部唾液腺行冷刺激，3次/日，10分钟/次，至皮肤稍发红"属于（）。

正确答案 ：A

冷刺激

[单选题]一般来说，失语症训练中选择的课题，应设计在成功率为（）。

正确答案 ：D

70%～90%的水平上

[单选题]脑部损伤失语症患者最初的训练时间应限制在（）。

正确答案 ：C

30分钟以内

[单选题]以呼名训练为重点的失语症是（）。

正确答案 ：C

命名性失语

解析：健忘性失语（命名性失语）：以呼名训练为重点。

[单选题]构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括（）。

正确答案 ：C

发音训练

解析：构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括呼吸训练、舌运动功能训练、口唇运动功能训练、下颌运动功能训练、鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）。

[单选题]一口量即摄食时，最适于患者开始练习吞咽的每次入口量（）。

正确答案 ：D

为3～4ml

解析：摄食训练中，患者每次吞咽的入口量一般先以小量试之3～4ml，然后酌情加量。

[单选题]患者，女性，68岁，表现为饮水呛咳，吞咽困难，构音障碍，头颅MRI示脑干多发性梗死，该患者进行吞咽动作训练应采用（）。

正确答案 ：B

糊状食物

[单选题]下颏部向左、右侧的点头样吞咽动作，可去除并咽下滞留于两侧梨状隐窝的食物。这种吞咽辅助动作被称为（）。

正确答案 ：C

侧方吞咽

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