正确答案: B

坚持实事求是，马上纠正

题目：政治课堂上，郑老师误把"事物是普遍联系的"表述成"世界上任何两个事物都是有联系的"。对此口误恰当的处理方法是( )。

解析："教育机智"是教师在无准备的情况下，能够迅速果断的做出判断、随机应变、因势利导，是教师教育机智的表现。上课出错或学生提出质疑，如果是关键性问题一一重要知识错误或学生普遍存在的问题，如题干一一应该立刻改正，解释清楚，并继续上课；如果非关键性问题一一内容不重要，或解释起来较复杂，或个别学生的问题，可以上课简单解析，下课具体解决。题干为关键性错误，需立刻改正，故选择B。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]下列哪一个人物和"乌江自刎"有关( )。

项羽

解析：大泽乡起义又称"陈胜吴广起义"，是秦末农民战争的一部分，沉重打击了秦朝，揭开了秦末农民起义的序幕，是中国历史上第一次大规模的平民起义；与陈胜吴广起义有关的成语有：燕雀安知鸿鹊之志哉、揭竿而起、王侯将相宁有种乎、苟富贵勿相忘。刘备是三国时期蜀国的开国皇帝，与刘备相关成语有：三顾茅庐、桃园结义、青梅煮酒论英雄、如鱼得水、后患无穷。韩信为刘邦帐下大将，帮助刘邦击败项羽，统一中华；与韩信有关的才成语有：一饭干金、背水一战、胯下之辱。项羽在秦末领导起义，后于刘邦"楚汉相争"，最终兵败垓下、自刎乌江；与项羽有关的成语有：四面楚歌、破釜沉舟、霸王别姬、力能扛鼎、自刎乌江、无颜见江东父老。故答案选C。

[单选题]阅读《红楼梦》时，关于林黛玉形象的概念是( )。

再造想象

解析：暂无

[单选题]当道德认识和道德情感成为经常推动个人产生道德行为的依据和内在力量时就成为( )。

道德动机

解析：当道德观念和道德情感成为稳定的、经常推动个人产生道德行为的内部动力时，它们就构成了道德动机，从而形成人的稳定的道德行为方式。

[单选题]在一次业务学习中，关于青春期后个体自我意识的发展进入什么阶段，教师们讨论很热烈，共提出了下列四种见解，其中正确的是( )。

心理自我阶段

解析：个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。生理自我是自我意识最原始的形态，在3岁左右基本成熟；儿童在3岁以后，自我意识的发展进入社会自我阶段；心理自我是在青春期开始形成和发展的，即青春期后个体自我意识进入心理自我阶段。