正确答案: A

三艺（学）

题目：古希腊雅典教育内容概括为( )。

解析：新三艺是对美国20世纪50年代教育改革中数学、自然科学和外国语三门学科的统称。古希腊的"三艺"就是指"七艺"中的"三学"，即文法、修辞和逻辑（辩证法）。西方的"七艺"称"自由七艺"，意思是自由人应该具备的全部学识。"七艺"是西欧中世纪初期学校中的七门课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐。据考证，"七艺教育"最初是由柏拉图提出的。后有人将这"七艺"的前三门定为初级学科，称"三学"，把后四门定为高级学科，称"四术"。故选择A。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]依据《中华人民共和国教师法》，教师最基本的权利是( )。

教育教学权

解析：教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利。根据《教师法》第七条第一款规定，教师有"进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验"的权利，教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利。故选择B。

[单选题]以下属于弹拨乐器的是( )。

琵琶

解析：碰铃是打击乐器，二胡是拉弦乐器，巴乌（彝、苗、哈尼乐器）是吹奏乐器。故选择A。琵琶是中国民族乐器，代表曲目《十面埋伏》、《阳春白雪》等。

[单选题]心理学家加涅根据学习的成果，把学习分为( )。

认知学习、动作技能学习、情感学习

解析：加涅按照学习结果，把学习分为五种类型，即智慧技能、认知策略、言语信息，这三种类型属于认知领域，还有动作技能，这属于动作技能领域，最后一种是态度，属于情感领域。

[单选题]整合所学新旧知识之间的内在联系形成的新的知识结构的策略是( )。

组织策略

解析：学习的组织策略是指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。

[多选题]依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，对下面教学设计的展开阶段进行分析、评价。 　　【课程名称】梨园风采--《夫妻双双把家还》 　　【教学对象】九年级学生 　　【教学内容】学唱与表演《夫妻双双把家还》 　　【主要目标】 1.能理解感受黄梅戏的旋律特点和情感表达。 2.两两一组对唱并表演《夫妻双双把家还》。 　　（其他目标略） 　　【重点】通过聆听《夫妻双双把家还》感受黄梅戏的旋律特点和情感表达。 　　【教学过程片段】 1.导入阶段（略） 2.展开阶段：新课教学 　　(1)走进戏曲，故事到旋律 　　①学生讲述课前查阅的中国四大爱情故事《梁山伯与祝英台》《孔雀东南飞》《孟姜女哭长城》《天仙配》。聆听《天仙配》当中的选段《夫妻双双把家还》，引导学生分析故事和戏曲给人的不同感受。 　　②引导学生哼唱《夫妻双双把家还》的旋律。 　　③小结：这就是故事与旋律之间的联系，根据自己的感受加词学唱。 　　(2)感受 　　①观看视频《夫妻双双把家还》，教师和音乐课代表示范对唱并适当加入眼神、表情、动作。 　　②学生说一说自己的感受。 　　(3)表演 　　将学生两两分组，根据《天仙配》的故事情节表演《夫妻双双把家还》。注意两两之间的配合：①节奏的把握；②声音的和谐。 　　(4)创编 　　问：中国四大爱情故事你最喜欢哪一个？选择一个自己喜欢的编写后续故事。 　　请四组学生分享自己小组创编的故事，并分享感受与收获。 3.小结（略）