正确答案:

题目：阅读下面的材料，按要求作文。 　　"学高为师，身正为范"是著名教育家陶行知对教师的期望，也是他师范教育实践的指导思想。有人说："教师要教给学生知识，培养学生能力。所以，‘学高'太重要了。"也有人说："教师以育人为天职，是人类灵魂的工程师，所以，‘身正'最重要。"那么，你的看法呢？ 　　要求： 　　请联系实际，写一篇论说文，观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅。题目自拟，立意自定，不少于1000字。

解析：【解析】（一）评分标准： 　　一等(50-38)紧密围绕教育背景、教师身份写作，立意切合"教师的职业光辉伟大""教师的工作职责"等题意，中心突出，内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美；（教育学、心理学、教师职业素养，结合教育场景、学生心理，站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写） 　　二等(37-25)站在教师立场思考主题，中心符合"教师应具备哪些知识技能""教师应具备那些专业素质"等角度，中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚：（符合教师的职业素养，稍微联系理论和现实） 　　三等(24-12)中心基本符合题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草： 　　四等(11-0)"三观"观念错误，中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。（不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力，基本写作能力欠缺） 　　（二）写作硬性扣分项目：写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上，主要几大硬性扣分项目有：标题：不写，扣5分；文章结尾：不写，字数多于600字，扣10分；少于600字，残文11分以下；语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多余5个，字句错误降等，降12分。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的( )。

个体差异

解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。故选择A。

[单选题]下列关于学生成绩评定，正确的叙述是( )。

评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法

解析：对学生进行测验后，评定学生的学业成绩，最常用的记分方法是百分制计分法和等级制计分法，这两种计分方式比较简便易行，科学有效，能真实地反映学生测验后的分布情况。故选择A。B项，题的数量多、便于给小分的，采用百分制较便利：C项，题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题目用等级制较方便：D项，在成绩评定时，能把等级制换算成一定的分数。

[单选题]下列内容属于中学心理健康教育的有( )。①学习心理②自我发展⑧人际关系④情绪管理⑤生涯规划

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解析：中学生心理素质的基本内容包括八个方面，学习心理教育；健康情感教育；坚强意志教育；人际适应教育；反应适应教育；青春心理教育；升学与择业心理教育：健全人格教育。故选择D。

[单选题]某校将成绩较好的学生单独编班，并组织优质师资对这个班进行重点辅导，提高了中考优秀率。得到了该班学生家长的好评。该校的做法（ ）。

违反了义务教育的公平性

解析：本题中，学校将成绩较好的学生单独编班，并组织优质师资对这个班进行重点辅导。尽管提高了优秀率，但是对于成绩一般或者偏差的学生来说不公平，他们没有享受到同等的教育。故本题选B。