正确答案: D

心理起源说

题目："儿童对年长成员无意识模仿就是最初教育的发展"，此观点属于教育的( )。

解析：心理起源说认为，教育起源于儿童对成年人的一种"无意识模仿"。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是( )。

发展性取向

解析：在《基础教育课程改革纲要>中有明确的表述："建立促进学生全面发展的体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。"故选择C。

[单选题]在PowerPoint的幻灯片视图下，按下( )键可以快速返回到第一张幻灯片。

Ctrl十home

解析：Ctrl+home可以返回第一张幻灯片，故选择C。A选项，PgDn:翻到下一页ppt。B选项，PgUp:翻到上一页ppt。D选项，CtrI+PgUP:向上滚动幻灯片视图，不翻页。

[单选题]在古代欧洲曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是( )。

雅典教育

解析：雅典非常重视教育，但在教育内容中有更多智育的成分，注重身心和谐发展。教育机构有文法学校、弦琴学校和体操学校等，旨在培养多方面发展的人的和谐教育。故选择B。A项，斯巴达的教育完全由国家控制，其教育目的完全取决于统治阶级的政治、军事需要。斯巴达重视军事体操和道德训练，而文化教育和科学教育被认为是无意义的事情。其体育训练的基本项目是"五项竞技"，即赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼。C项，教会学校，是为了传播教义，开办教会学校，教会学校最初都是在沿海的通商口岸，规模较小，多是小学，免费招收贫苦人家的孩子。D项，骑士学校，主要课程有骑士七技，即骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗。

[单选题]学校文化的内核和灵魂是( )。

观念文化

解析：学校文化包括学校物质文化、精神文化和制度文化。学校精神文化（观念文化）是校园文化的核心。它包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。有的学者把学校精神文化分解为：认知成分、情感成分、价值成分、理想成分。故选择D。AB选项，学校制度文化（规范文化）主要指保证学校运行的组织形态、规章制度和角色规范。它包括教育方针政策、学校规章制度、管理体制、道德规范、行为准则、行为取向、典礼仪式、节日活动、公共关系、文化传播等。学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。又分为学校环境文化：学校在校园建筑、学校标识、校容校貌、校园绿化、教育教学场所、校园环境卫生等，即自然因素方面所体现出来的价值观念与教育理念：设施文化：教学仪器、图书、实验设备、办公设备和后勤保障设施。

[单选题]( )学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。

建构主义

解析：暂无

[单选题]如果识记某材料10遍刚好能背诵，那么一般情况下，识记( )遍效果最好。

15

解析：有研究表明，学习的熟练程度达到学习量150%时，记忆效果最好，知识最牢固。

[单选题]"要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人"这句教育名言是( )说的。

马卡连柯

解析：尊重和严格要求原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。来源于马卡连柯"要尽量多的要求一个人，也要尽可能的尊重一个人"，马卡连柯还提出集体教育原则，指用集体去影响个人，再用个人去影响集体。故选择A。B选项，俄国心理学家，乌申斯基，代表作品《人是教育的对象》。其主要要素与观点指出--"如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先也从一切方面去了解人"（教师要了解学生身心发展规律）；"一般来说，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的"（提现直观性教学原则）。历史地位--俄罗斯教育心理学奠基人。C选项，苏联心理学家，赞可夫的<教学与发展》：提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到发展的原则。支持维果斯基"最近发展区"，强调教学走在发展的前面。D选项，夸美纽斯是教育学之父，作品<大教学论》。他首次提出班级授课制，提出教育要遵循人的自然发展的原则；提出"泛智教育"；规定了百科全书式的课程：首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。

[单选题]教师备课必做的工作是钻研教材、设计教法和( )。

了解学生

解析：备课是指教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序对课堂教学进行设计，以保证学生有效地学习。备课要做好钻研教材（备教材）、了解学生（备学生）、设计教法（备教法）三方面的工作。