正确答案: D

shift

题目：用键盘选定文本时，应按住( )键，再按方向键。

解析：用键盘选定文本时，先利用方向键，把光标移动到所要选择文本的起始位置，再按住shift，最后按方向键选择文档。故选择D。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]在“所有学生都能学好”思想指导下,只要提供足够的时间和个别化帮助,每一个学生都能达成学习目标的教学模式是( )。

掌握学习教学模式

解析：】题干四种教学模式,都属于以学生为中心的教学模式。所谓“掌握学习”（布鲁姆）,就是在“所有学生都能学好”的思想指导下,以集体教学（班级授课制）为基础,辅之以经常、及时的反馈,为学生提供所需的个别化帮助以及所需的额外学习时间,从而使大多数学生达到课程目标所规定的掌握标准。故选择C。A项,程序教学模式（斯金纳）指一种能让学生以自己的速度和水平自学,以特定顺序和小步子安排材料的个别化教学方法。B项,发现教学模式（布鲁纳）,又叫问题一探究教学模式,是指教学活动以解决问题为中心,学生在教师指导下发现问题、提出问题并通过自己的活动找到答案的一种教学模式。D项,非指导性教模式（罗杰斯）,又叫促进教学法,是指创造一种有利于学生学习的气氛,教师（促进者）充分地信任学生,了解学生、尊重学生,从而使学生在整个学习过程中都感到安全与自信,充分显露自己的潜能,朝向自我实现。

[多选题]材料：上课伊始。教师问：同学们，咱们班最近参加了拔河比赛，你们说，拔河，从拉绳来看，赢方一端的拉力大，还是输方一端的拉力大？学生们先是一愣，接着争先恐后地回答：赢方一端的拉力大！教师：不对！拉绳上两端的拉力一样大！学生：为什么？为什么？（同学们睁大眼睛惊奇地问道。）教师：因为牛顿第三定律告诉我们：作用力和反作用力相等，今天我们就要来学习这一定律。 　　问题： 　　(1)案例中，该教师的课堂导入运用了什么教学原则。 　　(2)试分析如何在教学中贯彻该教学原则。

[单选题]下列策略中属于激发和维持学生内源性动机的是( )。

提高学生自我效能感

解析：内部学习动机的培养与激发的方法主要有以下四种：①激发兴趣，维持好奇心；②设置合适的目标；③培养恰当的自我效能感；④训练归因。故选择D。其他三项均属于激发和培养外部动机的方法。

[单选题]下列戏剧中．节选出折子戏“苏三起解”的是( )。

《玉堂春》

解析：《苏三起解》简称《起解》，是秦腔传统剧目《玉堂春》中一折。

[单选题]学生在课件玩耍时不小心扭伤了脚踝，教师首先应采取的措施是（ ）。

抬高受伤的脚踝

解析：当发生踝关节扭伤时，应当立即停止行走或运动，以免加重扭伤程度。并立即用软物如枕头把伤脚垫高，可加快血液回流，不至于使血淤积于血管损伤处。进行冷敷并涂抹药膏。如果扭伤超过24小时，应该改为热敷，此时热敷能改善血液和淋巴液循环，有利于伤处淤血和渗出液的吸收。故本题选B。

[单选题]当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是( )。

切断传播途径

解析：传染病能够在人群中流行，必须同时具备三个基本要素：传染源、传播途径、易感人群，如果缺少其中任何一个要素，传染病就不能流行。针对这三个要素，控制传染病有三个基本方法：(1)控制传染源；(2)切断传播途径；(3)保护易感者。其中控制病情传播的首要措施就是切断传播途径。