[单选题]（）是素质测评目标操作化的表现形式。

正确答案 ：B

测评指标

[单选题]美国教育学家布鲁姆将教育认知目标由低到高分为六个层次，最高层是（）。

正确答案 ：C

评价

[多选题]（）能够引起测评结果的误差。

正确答案 ：ABCDE

晕轮效应

感情效应

参评人员训练不足

近因误差

测评的指标体系和参照标准不够明确

解析：引起测评结果误差的原因包括：①测评的指标体系和参照标准不够明确；②晕轮效应，即考核者在对人的各种品质进行考核时，会有一种偏高或偏低的习性；③近因误差，即以近期的记忆代替整个测评时期的全部实际表现；④感情效应；⑤参评人员训练不足。

查看原题 查看所有试题