正确答案: A

促进学生专业发展

题目:下列对素质教育的理解,存在片面性的是( )。

解析:素质教育观的内涵:素质教育是以提高国民素质为根本宗旨,面向全体学生的教育,促进学生全面发展的教育,促进学生个性发展的教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。促进学生专业发展只强调了某一方面的发展,片面理解了全面发展。故选择A。

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学习资料的答案和解析:

  • [多选题]下列属于中国古代官学的有( )。
  • 西周国学

    汉代太学

    唐代国子学

  • 解析:西周国学、汉代太学、唐代国子学均属于官学体系,宋代书院属于官学体系之外的地方性私人教育组织。

  • [多选题]从课程开发主体来看,课程开发可以分为( )。
  • 国家课程开发

    地方课程开发

    校本课程开发

  • 解析:本题考查课程的分类依据。按照课程的开发主体,课程开发可以分为国家课程开发、地方课程开发和校本课程开发.

  • [单选题]教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是( )。
  • 发现法

  • 解析:发现法是学生在教师的指导下,对所提出的课题和所提供的材料,进行分析、综合、抽象和概括,最后得出原理的方法。它是由美国教育家布鲁纳所倡导的。讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。掌握学习理论由布卢姆提出,他认为只要在提供恰当的材料和进行教学的同时,给每个学生以适度的帮助和充分的时间(即学习机会),那么几乎所有学生都能完成学习任务或达到规定的目标。讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪,以获取知识的方法。

  • [单选题]上课时,学生一边听讲一边记笔记,这体现了注意品质中的( )。
  • 注意的分配

  • 解析:注意的分配是指在同一时间内,把注意指向不同的对象,同时从事着几种不同的活动。学生一边听讲一边记笔记体现了注意的分配品质。

  • [单选题]小贝通过设置学习目标、自我控制、复查等方式来促进学习。他使用的学习策略是( )。
  • 元认知策略

  • 解析:元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略,即对信息加工过程进行调控的策略,包括对自己认知过程的了解和控制策略,有助于学生有效地安排和调节学习过程。

  • [单选题]行为主义的心理治疗方法很多,下列哪一项属于他们通常所采用的心理治疗方法?( )
  • 系统脱敏疗法

  • 解析:系统脱敏疗法,亦称为缓慢暴露法,是行为治疗的一项基本技术。系统脱敏法包含三个步骤:一是训练来访者松弛肌肉;二是建立焦虑层次(从最轻微的焦虑到引起最强烈的恐惧依次安排);三是让来访者在肌肉松弛的情况下,从最低层次开始想象产生焦虑的情境,这样直到来访者能从想象情境转移到现实情境,并能在原引起恐惧的情境中保持放松状态,焦虑情绪不再出现为止。

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