正确答案: B

控制器

题目：在计算机系统中，指挥、协调计算机工作的设备是( )。

解析：在计算机系统中，指挥、协调计算机工作的设备是控制器。故选择B。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。这体现了教师职业道德规范的( )。

爱岗敬业

解析：《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）规定，“爱岗敬业”是教师职业的本质要求。要求教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。故选择B。

[单选题]下列朝代中，发生了“义和团”事件的是( )。

清朝

解析：义和团时间发生在清朝末年，1900年义和团进驻北京，对外国使馆区进行了袭击，后进攻天津租界，最终引发八国联军远征。1901年，清朝战败，义和团被取缔，签订屈辱的《辛丑条约》。故选择C。

[多选题]材料：大地山河茅盾住在西北高原的人们，不能想象江南太湖区域所谓“水乡”的居民生活。所谓“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，也还不是江南“水乡”的风光。缺少那交错密布的水道的西北高原的居民，听说人家的后门外就是河，站在后门口（那就是水阁的门），可以用吊桶打水，午夜梦回，可以听得橹声钦乃，飘然而过，总是有点难以构成形象的罢？光是从天空飞过，你不能具体地了解所谓“西北高原”的意义。光是从地上走过，你了解得也许具体些，然而还不够“概括”（恕我借用这两个字）。你从客机的高度仪的指针上看出你是在海拔三干多公尺以上了，然而你从玻璃窗向下看，嘿，城郭市廛，历历在目，多清楚！那时你会恍然于下边是高原了。但你还得在地上走过，然后你这认识才能够补足。你会不相信你不是在平地上。可不是一望平畴，麦浪起伏？可是你再极目远望，那边天际一道连山，不也是和你脚下的“平地”并列的么？有时你还觉得它比你脚下的低呢！要是凑巧，你的车子到了这么一个“土腰”，下面是万丈断崖，而这万丈断崖也还是中间阶段而已，那时你大概才切实地明白了高原之所以为高原了罢？这也不是凭空可以想象的。谢家的哥哥以“撒盐”比拟下雪，他的妹妹说，“未若柳絮因风起”。自来都认为后者佳胜。自然，“柳絮因风起”，多么清灵俊逸；但这是江南的雪景。如果说北方，那么谢家哥哥的比拟实在也没有错。当然也有下大朵的时候，那也是“柳絮”了，不过，“撇盐”时居多。积在地上，你穿了长毡靴走过，那煞煞的响声，那颇有燥感的粉末，就会完全构成了“盐”的印象。要是在大野，一望皆白，平常多坎陷与浮土的道路，此时成为砥平而坚实，单马的雪橇轻溜溜地滑过，那时你真觉得心境清凉，而实在，空气也清洁得好像滤过。问题：(1)作者认为怎样才能真正了解“西北高原”？（7分）(2)在作者眼中，江南的雪和西北的雪各有什么特点？能带给人怎样的不同感受？（7分）

[单选题]老师带幼儿参观植物园，将幼儿带到郁金香花园里，问道：“小朋友们仔细看看，这些是什么花，都有哪些颜色，由几个花瓣组成，有什么气味？”该教师采用的教学方法是( )。

观察法

解析：观察法是通过有目的、有计划地考察儿童在日常生活、游戏、学习和劳动过程中的表现，包括其言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展规律和特征的方法。题干中教师带幼儿参观植物园学习植物知识即使用了观察法。故选择C。

[单选题]在Word文档中,不缩进段落的第一行,而缩进其余行，可实现该效果操作的是（ ）。

悬挂缩进

解析：本题考查word文档中的段落缩进。悬挂缩进也称为第二行缩进，是将段落的第一行设置为“边距”，然后缩进段落的每个后续行。首行缩进仅缩进段落的顶行，后续行位于页边距处。左缩进是设置整个段落左端距离页面左边界的起始位置。右缩进是指段落右端距离页面左边界起始位置。因此本题选B。

[单选题]有时一名幼儿哭会惹的周围的幼儿跟着一起哭，这表明幼儿的情绪具有（ ）。

易感染性

解析：本题考查学前儿童情绪、情感的发展。幼儿情绪情感发展的一般特点包括：情绪和情感的不稳定；情感比较外露；情绪及易冲动以及易感染性。易感染性是指情绪和情感容易受周围人的情绪和情感所影响。题干中周围的幼儿跟着一起哭体现了情绪的易感染性。故本题选B。