正确答案: B

附属内驱力

题目:初一学生许明努力学习就是想获得亲朋好友的赞扬。根据奥苏伯尔的相关理论,驱动许明行为的是( )。

解析:奥苏尔伯尔把成就动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三种。认知内驱力是个人一种要求了解和理解的需要,要求掌握知识的需要,以及系统地阐述问题并解决问题的需要。自我提高内驱力是指个人通过自身努力,胜任一定的工作,取得一定的成就,从而赢得一定的社会地位的需要。附属内驱力是指个人为了获得长者们(如家长、教师等)的赞许或认可而表现出来的把学习或工作做好的一种需要。许明想通过努力学习以获得亲朋好友的赞扬的动机属于附属内驱力。

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学习资料的答案和解析:

  • [单选题]《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出,把( )作为教育改革发展的核心任务。
  • 提高质量

  • 解析:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第二条工作方针指出:把提高质量作为教育改革发展的核心任务。把促进公平作为国家基本教育政策。把改革创新作为教育发展的强大动力。把育人为本(德育为先)作为教育工作的根本要求。把教育摆在优先发展的战略地位。故选择C。

  • [单选题]人与人区别的主要方面,也是人格核心的是( )。
  • 性格

  • 解析:人格结构分为气质、性格、认知风格和自我调控等,其中性格是人格的核心,是人与人区别的主要方面。

  • [单选题]课堂教学四要素不包括( )。
  • 教学评价

  • 解析:课堂教学四要素为教师、学生、内容和环境。

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