正确答案: D

相关系数

题目：描述两个变量之间相关关系的统计量数是()。

解析：相关系数是描述变量之间相关程度的指标。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]《史记》中的“世家”主要写的是哪些人物?()

王侯

解析：《史记》中有本纪、表、书、世家、列传多种体裁，其中，“本纪’’是全书提纲，按年月时间记述帝王的言行政绩;“表”用表格来简列世系、人物和史事;“书”则记述制度发展，涉及礼乐制度、天文兵律、社会经济、河渠地理等诸方面内容;“世家”记述子孙世袭的王侯封国史迹和特别重要人物事迹;“列传”是帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平事迹和少数民族的传记。因此本题选B。

[单选题]根据联言命题的性质，不属于联言推理的有效式的是()。

肯定式

解析：根据联言命题的性质，联言推理的有效式包括：合成式、分解式和否定式。

[单选题]研究表明，高纤维食物对于预防心脏病、直肠癌和糖尿病有重要的作用。但是，目前食品包袋上没有把纤维素的含量和其他营养成分一起列出。因此，国家应该规定在食品包装袋上明确列出纤维素的含量，这对于保护民众健康具有重大意义。以下哪项如果是真的，将最有力地削弱上述结论?()

绝大多数消费者购买食品时并不注意包装袋上关于营养成分的说明

解析：如果A中结论成立，绝大多数消费者购买食品时并不注意包装袋上关于营养成分的说明，那么在包装袋上列出纤维素的含量就没有起到保护民众健康的作用，削弱了题干结论。

[单选题]国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为()职务、中级职务和高级职务。

初级

[单选题]某教师《思想品德——学会拒绝》的课堂处理如下：在上课前一周，利用闲谈时问，不经意询问学生“在生活中哪些诱惑影响你的学习？”“你有为抵制不了诱惑苦恼过吗？”该话题引起了学生的兴趣，大家七嘴八舌说个不停。老师进而问“为了抵制诱惑.你们有没有去了解和学习一些成功人士的做法呢？”同学们静了下来。从他们的眼神里教师发现了学生的好奇心，于是布置预习，你最能成功抵制的诱惑是什么？你是怎样抵制诱惑的？上课后，教师让学生按最难抵制的诱惑分成小组，进行交流，要求每组讨论出抵制本组最难抵制诱惑的最佳方案，并进行介绍，最后教师点出教学主题“学会拒绝”。这说明这位教师（）。

善于启发诱导

解析：教师通过提问的方式，启发学生对“抵制诱惑”这一命题的思考；进而引导学生进行预习、学习，达到了良好的教学效果，调动了学生的积极性。

[单选题]以下选项中，曲子与乐器对应有误的一项是（）。

《十面埋伏》——古筝曲

解析：《十面埋伏》是琵琶曲。