正确答案: D

个体差异性

题目：“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在( )

解析：以人为本学生观强调，学生体身心发展的个别差异性，强调学生之间存在个体差异。“十个手指有长短”，就体现了不同学生间的个体差异。故选择D。A选项顺序性，强调发展过程是由低级到高级，有顺序的发展过程；教学启示：要循序渐进，不能“拔苗助长”。B选项阶段性，强调不同阶段学生有不同发展特点，有不同的教育内容和教育方法；教育启示：不能搞“一刀切”、“一锅煮”。C选项互补性，强调某一种身心机能出现缺失，其它机能进行补充；教育启示：结合实际、扬长避短。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]陈某是一位初中一年级学生，以下说法正确的是( )

享有继承权和受遗赠权

解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第五十二条规定：人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权和受遗赠权。故选择A。《中华人民共和国未成年人保护法》第四十三条规定：对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养。故B错误。《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条规定：对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。故C错误。D选项中，陈某小学六年级，不足14周岁，因此依法不用承担刑事责任。故D错误。

[单选题]在Word文档中,不缩进段落的第一行,而缩进其余行，可实现该效果操作的是（ ）。

悬挂缩进

解析：本题考查word文档中的段落缩进。悬挂缩进也称为第二行缩进，是将段落的第一行设置为“边距”，然后缩进段落的每个后续行。首行缩进仅缩进段落的顶行，后续行位于页边距处。左缩进是设置整个段落左端距离页面左边界的起始位置。右缩进是指段落右端距离页面左边界起始位置。因此本题选B。

[单选题]2～6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大。该时期儿童掌握词汇的顺序通常是( )。

名词、动词、形容词

解析：幼儿先掌握实词，后掌握虚词。幼儿掌握实词的顺序是：名词一动词一形容词。

[多选题]请根据下面素材，设计大班主题活动方案，要求写出主题活动名称、主题活动总目标、两个子活动。每个子活动包括：活动名称、活动目标、活动准备和活动的主要环节。 　　周一早晨户外活动，幼儿被园子里五颜六色的花吸引了。有的在指认花的颜色，红的、黄的、白的、紫的；有的在数花瓣，三瓣的、五瓣的、六瓣的；有的在争论花的名称。他们发现有的花朵长得一样，但是颜色不一样；有的花朵有香味，有的花朵没有香味……户外活动的时间结束了，幼儿还一直很兴奋地谈论着……