正确答案: D

人身自由权

题目：随意对学生进行搜查，关禁闭的行为主要侵犯了学生的( )。

解析：学生的人身自由权强调：学校和数师不得以任何理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。故选择D。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]初二年级的小哲上课时经常插话，何老师生气的说：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴！”关于何老师的做法( )。

错误，应该尊重幼儿人格

解析：新课程改革背景下的教学观强调，要从教育者中心转向学习者中心一一幼儿是学习和教学的主体，鼓励幼儿参与教学。题目中的何老师在课堂上当众责骂幼儿，没有充分尊重幼儿的主体地位，会打击小哲参加课堂的自信心，是侵犯幼儿尊严的行为，因此是错误的。故选择C项

[单选题]王老师把自己的精力用于培养优秀的幼儿，很少留意成绩一般的幼儿，该老师的做法( )

违背了公正施教的要求

解析：育人为本的儿童观强调，面向全体幼儿，实现教育公正，“一切为了每一位幼儿的发展”。作为一名教师更应该公平公正地对待每一位幼儿。题目中的王老师仅依据成绩对幼儿作出评价且很少留意成绩一般的幼儿，违背了公正施教的原则，故选择C项

[单选题]下列选项中，属于始建于隋朝，此后一直沿用到清末的制度的是( )。

三省六部制

解析：三省六部制，是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制。它确立于隋朝。故选择B。三省：中书省（决策机构，负责草拟和颁发皇帝的诏令）、门下省（审议机构，负责审核政令）、尚书省（最高行政机构，负责执行国家的重要政令，下辖六部，掌管行政权）。六部：吏部（考核、任免四品以下官员）、户部（财政、国库）、礼部（贡举、祭祀、典礼）、兵部（军事）、刑部（司法、审计事务）、工部（工程建设）察举制和征辟制都是汉代选拔人才的方法，九品中正制，又称九品官人法，是魏晋南北朝时期重要的选官制度。

[单选题]华生在《行为主义》-书中写到：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈才能、爱好、倾向、能力、职业的种族情况如何，我都可以按照我的意愿把其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家一一医生、律师、艺术家、富商，甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用？( )

遗传

解析：华生是行为主义的创始人，他认为人的心理本质是行为，行为是可以预测和控制的，已知刺激能预知反应，已知反应推断出刺激。这就是“刺激-反应”理论，这一理论最突出的观点是人的发展完全是由外界环境决定的。华生否认遗传的作用，他从刺激-反应的公式出发，认为环境和教育是行为发展的唯一条件。故选择A。

[单选题]幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是( )。

检查幼儿的身心状况

解析：暂无

[单选题]教育局局长等相关人员准备到某校进行视察工作，该校领导让各个年级成绩排名倒数10名的学生停课，参加迎接教育局局长等相关人员视察的欢迎仪式。该校领导的做法( )。

不合法，侵犯了学生的受教育权

解析：《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，“受教育者享有下列权利：（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（五）法律、法规规定的其他权利”二题干中的学校让排名倒数的学生停课参加迎接教育局局长视察工作的做法不合法，侵犯了学生的受教育权。