正确答案: D

白露

题目：下列节气不在春季的是( )。

解析：春季：立春、雨水（正月）；惊蛰、春分（二月）；清明、谷雨（三月）；夏季：立夏小满（四月）；芒种、夏至（五月）；小暑、大暑（六月）；秋季：立秋、处暑（七月）；白露秋分（八月）；寒露、霜降（九月）；冬季：立冬、小雪（十月）；大雪、冬至（十一月）；小寒、大寒（十二月）。白露在秋季，是秋天节气，其余为春天节气，故选择D。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]( )是实现人的全面发展的社会条件。

社会主义制度

解析：马克思主义关于人的全面发展学说认为社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件。因此，A选项错误，故选择C。B项，马克思主义关于人的全面发展学说认为旧式社会分工造成了人的片面发展。D项，马克思主义关于人的全面发展学说认为机器大工业生产为人的全面发展提供了条件。

[单选题]墨子提出的"夫智者必量其力所能至而如从事焉"观点，强调教学要重视量力性原则。量力性教学原则实施的基础是( )。

教师吃透教材，精心备课

解析：教师必须吃透教材，精心备课才能使教学适合学生的发展水平，使教师教学适合学生能力，而不是学生能力达到教学要求。

[单选题]具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的( )。

正迁移

解析：定势是一种旧有的习惯对新行为获得的影响，英语知识不是习惯，因此不是定势。记忆是一种心理过程，与这道题目无关。正迁移也叫"助长性迁移"，是指一种学习对另一种学习的促进作用。负迁移也叫"抑制性迁移"，是指一种学习对另一种学习的阻碍作用。

[单选题]有的学生在课堂上忧心忡忡，不信任教师，害怕教师提问和批评；有的学生不信任自己的能力，缺乏信心和兴趣；有的学生在教室里焦虑不安，心神不定，常常手足无措，答非所问。这属于( )课堂问题行为的表现。

人格型

解析：人格型问题行为带有神经质特征，常常表现为退缩行为。题干所述情况属于人格型问题行为的表现。故选择A。

[多选题]教学和智育是同一概念。