正确答案: C

严重违反了《中华人民共和国未成年人保护法》

题目：芳芳今年16岁，其父好赌成性，家里外债累累。父亲出于无奈与债主李某达成协议，当芳芳年满18岁时将同李某成婚。父亲的行为( )。

解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第十五条规定：父母或者其他监护人不得允许或者迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。故选择C。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]体育是以( )为目标的教育活动。

发展体能，锻炼体魄

解析：体育是授予学生体育卫生知识和技能，使学生增强体质，发展机体素质和运动能力，养成良好的卫生、保健习惯的教育。体育为人的全面发展教育提供了重要物质基础。故选择C。A项，智育的主要任务包括向学生传授系统的文化科学基础知识、培养训练学生形成基本技能和技巧、发展学生智力。B项，德育的主要任务是培养学生良好的道德品质、培养学生具有道德评价和自我教育的能力、培养学生正确的世界观。D项，美育的主要任务包括培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美和鉴赏美的知识和能力；培养学生艺术活动的技能，发展艺术创造能力：培养学生美好的情操和文明行为习惯。

[单选题]"月明星稀，月暗星密"这是感觉的( )。

对比

解析：不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。题目中"月明""月暗"这一刺激作用于人眼，会让人感到"星稀""星密"的变化，这就是感觉对比。故选择A。B选项，由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。一般情况下，持续作用的强刺激使感受性降低：持续作用的弱刺激使感受性增高。C选项，感觉的相互作用又称为联觉，指的是一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象就叫联觉。

[单选题]把握问题的本质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的过程，就是( )。

明确问题

解析：问题解决的基本过程是发现问题一理解问题一提出假设一检验假设。理解问题就是把握问题的本质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。理解问题主要是确定问题究竟是什么，并尽可能地达到对整个问题的准确理解，即明确问题。

[单选题]一名调皮的学生屡次扰乱课堂，教师请其站在教室的后面，教师运用了( )。

惩罚

解析：根据斯金纳操作性条件反射理论，惩罚是指当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激（如体罚、谴责等），以消除或抑制此类反应的过程，称作惩罚。教师请上课扰乱的学生站在教室的后面，是给予他厌恶刺激，以消除或抑制上课捣乱这类反应的概率，属于惩罚，故选择C。A选项，正强化：予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。B选项，负强化：摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。惩罚与负强化有所不同，负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率。D选项，消退：有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为消退。消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。因此，消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。

[单选题]在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，这在心理学上称之为( )。

高原现象

解析：练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。故选择B。A选项，条件反射的消退是指在条件反射形成后，如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会变得越来越弱，并最终消失。C选项，抑制是指神经细胞处于暂时性的减弱或停止的状态（睡眠大脑休息）。

[单选题]人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的( )。

综合心理特征

解析：人格是人类心理特征的整合、统一体，是一个相对稳定的结构组织。

[单选题]外语兴趣小组活动属于( )。

学科活动

解析：学科活动是一种学科性的课外学习和研究活动。活动内容主要是各学科的知识性作业和对某一学科领域中的某些专题进行比较深入的探讨和研究。外语作为一门学科，其相关兴趣活动即属学科活动。

[单选题]在小学教育教学实践中，教师运用多种方法进行反思。下列属于教师反思方法的( )。

教学日志

解析：教师反思方法有教育日志、教育案例、教育叙事、教后记、网络教研等。故选择A。