正确答案: B

贾岛

题目：下列这首古代诗歌的作者是( )。"松下问童子。言师采药去。只在此山中，云深不知处"

解析：贾岛的《寻隐者不遇》原文是：松下问童子，言师采药去，只在此山中，云深不知处。故选择B。A选项，白居易：唐代诗人，我国唐代伟大的现实主义诗人。与元稹共同发起了一场诗歌革新运动一一"新乐府运动"。写诗投入犹如发魔怔，称为"诗魔"和"诗王"。代表作品：《长恨歌》（"天生丽质难自弃，一朝选在君王侧""回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色""在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝""天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期"）《琵琶行》（"别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声""同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！""座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。"）《卖炭翁》、《忆江南》（"日出江花红胜火，春来江水绿如蓝"）、《大林寺桃花》（"人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开"）、《钱唐湖春行》（"乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄"）、《观刈麦》等。C选项，欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士。北宋文学家、政治家。领导了北宋诗文革新运动。很多作品耳熟能详，选入课文的作品有：《醉翁亭记》（"醉翁之意不在酒，在乎山水之间也"），《卖油翁》（"我亦无他，唯手熟尔。"）D选项，袁枚与纪晓岚素有"北纪南袁"之称，有《小仓山房集》、《随园诗话》及《补遗》，《子不语》、《续子不语》等著作传世。

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[单选题]教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有( )。

人身自由权

解析：学生享有人身自由权，即教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。故选择C。A项，隐私权是指自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权，而且权利主体对他人在何种程度上可以介入自己的私生活，对自己的隐私是否向他人公开以及公开的人群范围和程度等具有决定权。B项，名誉权是人格权的一种。这些被维护的名誉是指具有人格尊严的名声，是人格的重要内容，受法律的保护。D项，身心健康是公民生存和进行正常民事活动的前提条件，也是公民作为民事主体所应享有的基本权利。

[单选题]Exce12003中，若在工作表中插入一列，则一般插在当前列的( )。

左侧

解析：若在工作表中插入一列，则一般插在当前列的左边。故选择A。若在工作表中插入一行，则一般插在当前行的上方。故选择A。

[单选题]教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了( )。

教育的社会属性

解析：生物起源论没有把握人类教育的社会性，没能区分出人类教育行为与动物教育行为之间的差别，心理起源论否认了教育的意识性，它们的共同特征在于否认了教育的社会性。

[单选题]下面不属于历史研究法的步骤的是( )。

资料的整理

解析：历史研究法的三个步骤：收集资料、史料的鉴别和史料的分析。故选择B。

[单选题]某大学校长在一次开学典礼上说：学校不仅要给学生"干粮"，更要给"猎枪"。这句话强调了在学习中( )。

方法比知识更重要

解析：题干中"猎枪"指的是得到"干粮"的方法，因此强调了在学习中方法比知识更重要。

[单选题]透过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求作出能动反应，这种教育方式依据的德育规律是( )。

学生思想内部矛盾转化规律

解析：学生的思想品德的形成过程是各种矛盾斗争转化的过程，德育过程是要促进学生的思想品德矛盾向积极方面转化的过程。

[单选题]教师在课堂时学生不声不响，教师离开课堂之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是( )。

专断型

解析：专断型课堂管理主要依靠教师的权利和课堂纪律：放任型的特点是放任自流，教师放权；民主型是教师在与不在学生的表现是一样的。故选择A。

[多选题]备课就是写教案。