正确答案: B
机会公平
题目:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出,教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利,关键是( )。
解析:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第二条工作方针指出:教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利,关键是机会公平,重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体,根本措施是合理配置教育资源,向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜,加快缩小教育差距。故选择B。
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学习资料的答案和解析:
[单选题]我国科举考试中有"连中三元"之说,其中"三元"指的是( )。
解元、会元、状元
解析:我国古代科举考试分乡试、会试、殿试三级,其第一名分别为解元、会元、状元,接连在乡试、会试、殿试中考中第一名,称"连中三元"。故选择C。
[单选题]学校教育是社会发展到一定阶段的产物,其产生的基本条件是( )。
生产力的发展和文字的出现
解析:经济基础决定上层建筑,当生产力发展到一定水平,一部分人有可能脱离生产劳动,当语言的发展到了文字的出现后,学校便出现了。学校的出现是教育形成自己相对独立形态的标志。教育便有了两种形态:专门化的学校教育:依然在生产劳动过程中进行的非学校教育。故选择A。B项,西方最早的职业教师是"智者派",产生于希腊奴隶主政治制度的鼎盛时期。C项,中世纪后期,在乌克兰和白俄罗斯的兄弟会学校中,出现了班级授课制的萌芽。德国教育家斯图谟在斯特腊斯堡主持文科中学时,曾把学生分为十个年级。关于学年制和班级授课制问题,只是在夸美纽斯的《大教学论》才第一次得到详细的论述。D项,教学方法的系统化是学校教育产生之后的其中一个表现,而不是产生的条件。
[多选题]在感觉事物时,人们即使保持高度集中的注意,也会发生感觉强度忽强忽弱的周期性变化,这一现象被称为( )。
注意的起伏
注意的动摇
解析:人的感受性不能长时间地保持固定的状态,而是间歇地加强和减弱,叫注意起伏或注意的动摇。
[单选题]教师在直观教学时,应用"变式"方法的目的在于( )。
分化概念,让学生便于理解知识
解析:变式指概念的正例(肯定例证)在无关特征方面的具体变化,也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征,从而构成的表现形式不同的例证。教师应用"变式"的目的在于通过变化非本质特征来帮助学生理解知识。故选择D。
[单选题]本学期,育才学校给全校师生开展消防知识和卫生防病知识讲座,这类教育活动属于( )。
安全教育
解析:安全教育是指维护生命安全的措施及防范意外事故的教育,亦可涵盖因心理缺乏安全而危及生命安全的心理指导。
[单选题]品德是道德品质的简称,它是一种( )。
个体现象
解析:品德是道德品质的简称,它是一种个体现象。道德是一种社会现象。
[单选题]现代班级管理强调以( )为核心,建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制。
学生
解析:为了确保学生的持久发展,现代班级管理强调以学生为核心,建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制。
[多选题]班主任了解学生的途径有( )。
分析书面材料
调查
观察
谈话
解析:班主任了解学生的途径有:(1)书面资料分析法;(2)观察法;(3)谈话法
[单选题]某校高三年级195名学生已编号为1,2,3,…,195,为了解高三学生的饮食情况,要按1:5的比例抽取一个样本.若采用系统抽样方法进行抽取,其中抽取3名学生的编号可能是( )。
133,153,193